第 1 章 程序设计入门第 1 节 程序设计简介（2 课时）【教材内容】1 计算机程序并不神奇1。1 什么是程序1.2 体验计算机程序2 程序设计语言2。1 程序设计语言分类2.2 解释与编译3 程序设计的过程4 程序与软件【教学目标】1．知识与技能（1)了解程序设计的基本概念和用变成方法解决问题的一般过程（2）了解计算机软件与程序设计的密切关系（3）了解程序设计语言的三种类型（4）掌握 VB 环境下编写程序的一般步骤2.过程与方法（1）通过实例让学生体会程序设计的基本过程与方法，理解算法思想，会用自然语言或流程图表达一些具体问题的算法。（2)通过对现实问题的分析与解决,让学生认识到生活中到处是程序,而程序解决的往往就是生活中的现实问题，培育学生利用计算机解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观(1）体验程序设计的内涵及魅力,产生对程序设计的求知欲，形成积极主动地学习态度。（2）通过问题的分析与解决,帮助学生克服程序设计的畏难情绪，培育他们严谨、缜密、科学的程序设计作风。【教学重难点】程序设计的基本概念与学习程序设计的意义。【教学方法】启发式、任务驱动、演示、实例、实践操作【教学过程】程序设计简介第一课时一、问题导入,揭示教学内容大家有没有玩过电脑游戏?有没有同学想过自己设计和编写游戏？游戏就是程序，要想设计、制作游戏，就应该学习“设计程序”.今日我们一起来认识和了解程序，它并不神奇，相反它会给我们带来很多乐趣.二、趣味问题,了解什么是程序问题 1：猎人带着一只狼、一头羊和一些白菜过河，但渡船太小，一次只能带一样。因为……（课件展示问题）学生：读题、小组讨论、得出解题思路、方法讲解（自然语言描述、符号描述……）问题 2：赵本山、宋丹丹小品，如何把大象关进冰箱学生：方法讲解（自然语言描述、……)总结：概括来说程序是有逻辑，有顺序的步骤的组合。开电脑,走路，吃饭，上课都是一系列步骤的有序有逻辑组合。通过这些有序的指令(自然语言、符号语言等）完成了一项具体的工作，这些指令的集合就是程序.问题 3：体验计算机程序利用 BASIC 语言编写的“三角形面积"程序（课件展示问题及具体的语句）学生：体验计算机程序语言的简练，理解程序语句的涵义,输入与运行程序。总结：使用计算机能识别的语言来描述的指令，就是计算机程序。三、程序设计语言问题：计算机程序有哪些种类以及他们是怎么执行的？学生：查阅书本和老师提供的资料,完成学习任务。老师：课件展...
