制定学校教育信息化进展规划通过主题研讨沟通学习，结合培训所学以及本校在信息化管理工作中存在的问题,制定一份本校信息化管理规划。具体格式详见以下附件。附：“学校信息化管理规划”学校信息化管理规划提交者姓名余炎工作单位涧池上营小学学校信息化管理基本情况信息技术在学校教育教学管理中的应用,大致是这样一个基本进展趋势，首先，是管理方式的变革，比如“无纸化办公”、“排课系统”、“学籍管理”、“老师进展性评价”等，近年在数字化校园建设中，大多体现在学校管理这样一个领域，既方便,又快捷。其次,是教学方式的变革。这样的变革似乎经历了这样一个过程，幻灯片教学－投影仪教学－实物投影教学－笔记本电脑进课堂，主要是提高了教学效率。这一模式，也应引起一些争议，如：语文教学要彻底远离 PPT；“电灌"、“机灌”和“网灌”等；最后，是学习方式的变革.无论怎样一种应用，都必须要指向学生学习方式的变革。假如离开这一点，这样的变革,是毫无价值的，没有意义的。存在问题这个时候，我们需要追问的是,学校这样三种方式的变革，它们的背后隐含或者喻示着什么,这其实涉及到对学校教育的理解问题。不同的理解，在现实环境下有着不同的呈现方式。但无论怎样的一种理解，都需要落实在“以人为本"的办学思想上。工作目标以人为本”的办学思想，就是管理要从控制型走向民主型。可以试想一下,假如我们是处于高度控制性的一所学校，这是一种怎样的情形？在我的头脑中 ,这个时候，校长就是包工头，将教育任务肢解并进行派送，学生就成了生产流水线上一个个待加工的产品,老师们根据自己的任务将这些待加工产品进行组装，最后形成了模式统一的、符合标准的、毫无感情的产品.从控制走向开放，这将进一步释放师生在教育教学活动中的潜能，制造属于自己的精彩。具体任务及推动计划在这一过程中，逐步加深我对这一问题的思考和认识.认识之一，思想诞生技术，技术改变思想。在科学技术革命的历史进程中,思想总是走在技术的前面,有什么的思想,就会诞生什么样的技术.在这样的一个时代,你的想法能不能实现,关键是你有没有想法。一旦当你产生这样的想法之后,剩下的事情交给技术部门，他们能够帮助我们搞定。就在技术不断实现我们的思想市,这个时候，或许我们又能产生新的思想，就在这样的循环往复中，我们的思想、我们的技术将会螺旋式地上升,更好地应用和推广.认识之二，课程标准或许我们不能改变，但我们可以改变的是呈现方式和实施方式。课程...
