反思(fǎn sī)课总结材料 反思课总结(zǒngjié) 材料 反思(fǎn sī) 课评比情况总结 在此次评比活动中，我们共听到 16 所中学的 38 节反思(fǎn sī)课
依据“反思课 两环八步〞的根本(gēnběn)框架和关于反思课的评价细那么进行了量化评价
纵观 38 节课，看到了各校对反思课模式的理解与运用和反响的效果以及在操作中的创新情况，进一步验证了反思课它的功能性、实效性，通过本次评比活动，我们欢乐地看到了，中学德育反思课在课改中的助推作用，进一步体验到了这种自我教育德育形式的有效性和所特有的教育魅力；下面就本次 活动总体情况做如下三方面总结：一、反思课呈现的几大亮点 1、我们欣喜的看到全市中学反思课正在不断的走向标准化
反思课在班集体建设、行为习惯的培育，进取精神提升等诸多方面发挥着它应有的作用
““各校能够根据德育反思课 两环八步 的模式框架仔细设计每节课，做到环节完整，衔接自然，主题鲜亮，效果明显
85%的反思课符合根本框架要求
反响出各校自年初区域课改培训会后，能够仔细执行和落实了我市区域课程改革在上反思课方面的具体要求
说明了各位校长、政教主任等做了扎实有效的工作，值得肯定
2、以反思课为根本德育形式，推行自我教育、自我完善、自我提高的德育，效果比拟明显
在反思课上我们看到了具体、明确的责任划分，大到课堂、课间操、小到一个花盆，图书角都有专人负责
看到了学校、班级和学生的交叉式和网络式的管理
各项负责人、小组长的总结、反思、能够描述出具体人、具体事项、具体表现，并且评价到位
自我反思，优缺点评价比拟具体并能找到自己的前进目标
反思中看到了学生的本真、自然、童趣，和团队精神，感受到了他们内心的情感和真诚，锻炼了学生的语言表达能力
总之，在总结反思上，各项负责人，小组长和自我评价，互评赏学各个环节比拟真实具体，根本到达了反思课在这一环节的要求
