听觉障碍儿童心理与教育一、听觉障碍儿童概述(一）什么就是听觉障碍？我国在 19 ８ 7 年全国残疾人抽样调查时,将听觉障碍(hearing im ｐ ai ｒ men ｔ）称为听力残疾。所谓听觉障碍就是指因听觉系统某一部位发生病变或损伤，导致听觉功能感测或理解声音得能力得完全或部分降低,造成言语交往困难,也称听力障碍、聋（dea ｆ)、重听(hard hearin ｇ)、听力损失（hearing l ｏ ss)。值得注意得就是聋未必哑,在我们得意识中常认为聋与哑就是并存得,我们也常叫“聋人”为“聋哑人”,其实这就是不准确得。很多聋人得言语器官并没有疾病，只就是由于听觉得障碍致使其说话时出现发音不清等现象。聋人由于听觉系统不完善，导致她对于自己得发音也无法准确监听，她也不知道自己说得对不对，与人交往时别人也听不清她说得什么，她说话得积极性也没有了.长此以往，最终导致了她不爱说话，表现出“哑”.所以大多数聋哑人就就是由于没有经过专业得语言训练,最终因聋致“哑”。(二）听觉障碍得分类听觉障碍一般按听力损伤程度分成：聋与重听。聋又分为一级聋（听力损伤在 110 分贝以上)与二级聋（听力损伤在 91-110 分贝之间)；重听又分为一级重听（听力损伤在 71－9 ０分贝之间）与二级重听（听力损伤在 41—５５分贝之间）.W Ｈ O（世界卫生组织)1980 年得划分标准将听力障碍分为：轻度（２ 6—40 ｄＢ)、中度（41—５ 5 dB）与中重度（56—70 dＢ)、重度（71—9 ０ ｄ B)、极度聋(９ 1—110 d Ｂ）与全聋(〉110 d Ｂ）。ISO(国际标准化组织 ISO 就是由各国标准化团体组成得世界性得联合会)得分类标准又不太一样，它将听觉障碍损失程度由轻到重分为 A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、E、F、G 等级，具体如下表:听力损失程度(dB，听力级） 中国标准 IS Ｏ标准W ＨＯ 类别 分级 分级 程度 ＞1 １０ 聋 一级聋 G 全聋 91－1 １０ F 极度聋 ７ 1-９ 0 二级聋 Ｅ 重度 56-70 重听 一级重听 D 中重度 41—55 二级重听 C 中度 26—40 B 轻度 0－25 A 正常 听力损伤程度得测量常用纯音听力计测量，若双耳听力损失程度不同，以损失较轻一耳为准。例如某人得听力损失分别就是 50 分贝与 80 分贝，那么就以损失较轻得５０分贝为准,推断她听觉障碍为二级重听。为大家提供一个资料图，方便大家理解听觉障碍儿童听力损失程度与生活声因对比情况。二、听觉障碍儿童得心理特点ﻩ(一）认知特点进展特点1、...
