２ 4*麦哨【教学目标】１、认识“畔”、“兜”、“穗”、“裹”、“嚼”、“肺”、“腑”、“撩”八个生字,能准确认读
2、能有感情地朗读课文，积累优美词句
【教学重难点】体会作者生动形象得语言,感悟乡村得欢快、柔美生活,体会作者对田园生活得向往与热爱
【课时安排】一课时【教学准备】拓展阅读：诗歌《麦哨》【教学过程】一、导入新课1、同学们,您们有过乡村生活得经历吗
（简单沟通）《四时田园杂兴》中就描绘了乡村得孩子学着大人得样子学农活时得情景
今日我们则要看看农村孩子玩耍时得样子
让我们一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,信任您一定会有更美好得感受
板书课题：24 麦哨2、看看课题,猜猜这是一样怎样得事物
（麦秆做成得哨子）到底是谁，为何吹响了这柔美得麦哨
二、初读课文1、生自读课文,媒体出示：自读要求:（１)读通句子，读准字音，标出自然段
（2)找一找文中几次写到麦哨
从哨声中您感受到了什么
２、反馈：(1）有哪些地方容易读错
给同学提一个醒
注意“应”“和”“乐”多音字在本课得读音
注意“肺”“嚼”“裹”得字形特点
（2)检查词语自学情况
指名读,齐读
媒体出示：应和 掠过 湖畔 衬衫 肚兜 晶莹 鹅黄 嫩绿 芽苞 初放 麦穗 黑白 相间 裹脚 剥开 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起（3）沟通对麦哨得感受
说明:初读得感受可以不用太过深化，简单说说自己得第一感受即可
角度是多方面得，如感受到乡村孩子淳朴可爱,乡间景色漂亮亲切，孩子得活动丰富多彩，孩子得情感热烈活跃等等
三、研读课文１、大家都感受到了麦哨那动听得声音
找一 找课文几次写到麦哨得哨声
分别在文中得哪些小节
两次,分别在文中得一、二小节和七、八小节
媒体出示：“呜卟,呜卟,呜……”田野里，什么声响和着孩子得鼻音,在浓绿得麦叶上掠过
一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快，那么柔美
“呜卟，呜卟,呜……
