在爱旋律中捕捉智慧“没有爱就没有教育。〞教育承载着太多的爱，这也让我们想起了陶行知先生奉行的“爱满天下〞，对于学生而言，爱是一种尊重，是一种信任，是一种呵护。我想起了自己教学中的一件事，事情是这样的：那是四年级临近期末的一次测试，这次测试的难度与刚刚测试的难度相当，由于以前我在班上屡次开展诚信教育活动，我想利用这次测试看一看教育的效果。当我走进教室的时候，我对学生说：“同学们，我们今日进行一次特别的测试，无人监考，行吗？〞同学们先是一阵骚乱，随后异口同声地说：“行！〞我提醒学生：老师信任同学们，希望同学们记住一定要老实！当我发完试卷，就走进了办公室，当我把这件事情告诉了我们办公室老师的时候，老师们都很惊讶。李老师首先提出质疑：“这怎么能行？你怎么这么信任学生呢？〞张老师提醒我说：“万一班上发生了什么事，你有很大的责任啊！〞王老师也耐心地劝说我：“学生可不象你想象的那么好，你还是去班上看着监考吧！〞我起初是很自信的，听着办公室老师的提醒，我也动了心，倒不是我不信任学生，而是害怕万一在课堂上发生意外……我不敢想下去。但我已经和孩子约定好了无人监考，这可怎么办呢？我悄悄的走到我们班的窗户外，认真地倾听教室的动静，教室里静极了，我从内心由衷的欢乐。看来，我的决定是正确的，再过 7 分钟就要下课了，我隐隐约约的听到教室里出现了一点儿骚动，好象有人下座位，好象有人在沟通……接着教室里更喧闹了。我真想冲进去，看看是哪些学生不遵守纪律，但一想起和学生的约定，我停住了自己的脚步。“杨奕，你赶快照着我的写，别再给咱班抹黑了！〞这是柳明的声音，“不！我要自己独立完成，我们不是容许老师要老实吗？〞杨奕答复道。“你，你怎么这样，到时我们班的考试成绩不好，那多丢人啊！也让老师很难堪。〞……漫长的 7 分钟，我站在窗户外面静静的听着学生的对话，听着学生发自内心的声音，我默默的搬着凳子走回了办公室，我满脑子在思考：教育到底要留给孩子什么？等学生把卷子交上来时，我还没有从思考中走出来。回忆我们班上开展这么多的诚信教育为什么会是这样的效果，明天我该如何如面对我的学生。当我批改完试卷的时候，我一点儿也欢乐不起来，成绩虽然远比上次测试好得多，特别是平常需要老师帮助的学生，也考出很理想的成绩，但唯独杨奕仍是不及格，面对杨奕的试卷，他的话语回荡在我的耳畔。分数和诚信对学生而言，无疑诚信是最重要的，而这次无人...
