在爱旋律中捕捉智慧“没有爱就没有教育
〞教育承载着太多的爱，这也让我们想起了陶行知先生奉行的“爱满天下〞，对于学生而言，爱是一种尊重，是一种信任，是一种呵护
我想起了自己教学中的一件事，事情是这样的：那是四年级临近期末的一次测试，这次测试的难度与刚刚测试的难度相当，由于以前我在班上屡次开展诚信教育活动，我想利用这次测试看一看教育的效果
当我走进教室的时候，我对学生说：“同学们，我们今日进行一次特别的测试，无人监考，行吗
〞同学们先是一阵骚乱，随后异口同声地说：“行
〞我提醒学生：老师信任同学们，希望同学们记住一定要老实
当我发完试卷，就走进了办公室，当我把这件事情告诉了我们办公室老师的时候，老师们都很惊讶
李老师首先提出质疑：“这怎么能行
你怎么这么信任学生呢
〞张老师提醒我说：“万一班上发生了什么事，你有很大的责任啊
〞王老师也耐心地劝说我：“学生可不象你想象的那么好，你还是去班上看着监考吧
〞我起初是很自信的，听着办公室老师的提醒，我也动了心，倒不是我不信任学生，而是害怕万一在课堂上发生意外……我不敢想下去
但我已经和孩子约定好了无人监考，这可怎么办呢
我悄悄的走到我们班的窗户外，认真地倾听教室的动静，教室里静极了，我从内心由衷的欢乐
看来，我的决定是正确的，再过 7 分钟就要下课了，我隐隐约约的听到教室里出现了一点儿骚动，好象有人下座位，好象有人在沟通……接着教室里更喧闹了
我真想冲进去，看看是哪些学生不遵守纪律，但一想起和学生的约定，我停住了自己的脚步
“杨奕，你赶快照着我的写，别再给咱班抹黑了
〞这是柳明的声音，“不
我要自己独立完成，我们不是容许老师要老实吗
〞杨奕答复道
“你，你怎么这样，到时我们班的考试成绩不好，那多丢人啊
也让老师很难堪
〞……漫长的 7 分钟，我站在窗户外面静静的听着学生的对话，听着学生发自内心的声音，我默默的搬着凳子走回了办公室，我满脑
