XX 学校基于 3DOne3D 打印创客实践室建设方案一、关键引言 可能我们已经知道：创新成就我们未来，教育创新我们一直在路上
以创新、实践和分享为共同特质创客群体活力四射，得到过李克强总理点赞
创客群体和创客活动从社会走进中小学校园，给我们教育创新实践带来主动影响快速扩大，建立学校创客实践室、开展创客教育、培育创新人才、主动培育校园创客文化正在成为中小学教育创新新课题
创客活动并非科技或艺术专才专利；校园创客活动也不等于发明发明，并非只有小部分人群能够参加，只要头脑里有创意，勇于付诸实践，而且乐于分享，任何师生全部能够加入进来
3D 技术以所见即所思直观化特点，帮助大家以数字化形式展现和分享创意，作品再经过 3D 打印机和激光切割机等设备，最终实现快速制造
不管是创客活动还是优异制造领域，3D 设计和 3D 打印已经成为关键配置
学校建立 3D 创客实践室，借助 3D 技术进行创新设计和制作，开展创客教育，并非为了培育设计师专才，引进这一新兴技术项目，将对学生多个关键素养和能力培育提升巨大促进作用： 批判性思索和处理问题能力 沟通、信息和媒体素养 合作、团体和领导力 发明和创新能力 计算机和信息技术素养 职业和自我学习能力二、项目预期结果v预期总目标：引入 3D 设计和 3D 打印机等设备，组建 3D 创客实践室，开设《三维创新设计和三维打印》校本课程，开展 3D 打印学生社团活动，将使学生更多接触、感知和体验最前沿新兴技术，开阔学生视野，提升发明性思维及能力
项目符合学校进展目标要求，创建目标描述清楚，含有良好可操作性，较易实施，可考评性强
v阶段性目标：1、设置 3D 创客实践室一间，包含创意设计学习区（可新建或借用学校电教室）、创意制作区、展示区三部分；2、围绕 3D 设计和 3D 打印，开设校本课程，引导学生认识了解三维设计和三维打印技术，能够利用这
