备课组计划（十二）一、教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的本事，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯。进取提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实 双基 ，强化写作指导，提高口语交际本事，同时注意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展个性，构成健全人格。不断地培育学生讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、教学进度 根据国家课程标准及本校实际情景安排：高一语文每周 5 节（必修），全学期总时数 100 节。本学期教学资料安排：《语文》（必修）第三、四册：阅读课各 4 个单元（60 节），写作、口语交际（22 节），复习及月考、期中、期末考试等机动（18 节）。 三、教材处理 1.以单元教学为 点 ，以读写实践为 链 ，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不一样本事层级目标而划分 单元 ，根据知识与本事、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。所以，老师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、本事性以及读写结合的 系统性 ，还应注意 阅读 部分与 写作、口语 部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2.精讲 教读课 ，指导 自读课 ，逐步构成探究式本事课型。 每个单元精讲 1 2 篇 教读课 ，以 课 为例，举一反三，侧重本事的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达 教，为了不教 之目的。 自读课 必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将 自读 与 教读 两课型作简单化 一刀切 的办法处理。 3.重视文言文阅读本事培育，增强学生文化底蕴。 本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章资料，增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要异常注意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。 4.推举课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素养。 充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排必须的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲 因材施教，因 校 制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推举课外...
