大数据与个性化教学作者：何年 来源：教育 2025 年 22 期现代社会标准化、批量化的大工业生产提升了生产力，与之对应的大课堂教育模式、单一标准评价模式，则因为忽略个体的差异受到批判.进入信息时代后，互联网技术的进展促进了教育的民主化，让人们随时随地都能猎取知识.在信息时代，大数据技术使得小批量、个性化的生产和教育行为成为可能。与传统教育模式中一位老师面对多名学生相比，信息时代日益强烈地呼吁个性化教学。 大数据教学就是因材施教 国家信息产业部项目管理中心教授刘俊平认为：大数据技术将彻底改变教育。信息技术的长足进展，使教育发生了翻天覆地的变化。最近几年，云计算与大数据的概念出现,标志着大数据时代来临，教育信息化进入了服务化阶段.这个阶段,开始强调以人为本，科技的目光转向了学校核心内容——教学。刘俊平指出：“在信息时代,人们的活动被各种电子产品记录下来,形成庞大的数据库.商业领域已经开始高度重视这些数据，大数据引发了个性化服务的热潮。在教育领域，同样也可以利用学生学习活动的一些数据，精准把握学生的学习情况,从而提升课堂教学效果。” 浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中学校长沈利华认为，大数据教学将实现教育的个性化。老师通常面对所有人布置作业。但在大数据时代，技术能够帮助老师了解每个学生的需求，绵延了两千多年的“因材施教”的理想,有望成为现实。他表示：“我们应利用大数据将‘信息过载’的难题转变成为个性化的教育。”嘉兴市余新镇中心小学校长王慧松也认为：“大数据时代的来临，使得过去无法收集与分析的数据，都被新的技术手段轻松破解.大数据时代的到来，让跟踪每一个人的数据成为可能。对于教育者来说，我们将比任何时候都能更接近真正的学生。大数据的支持，标志着个体化教育的时代到来。在缺少大数据分析之前,可能一直以为,在某个时间段同样成绩的学生的学业水平基本是一致的，也可能认为学生的某一次学业成绩的异常是因为粗心造成，一直凭经验下结论.大数据教学,使我们有能力去关注每个学生的微观表现,这些数据能清楚反映学生学业成绩背后的原因，能帮助老师确定有针对性的策略，实现个体化教育。” 大数据课堂教学 《苏州市教育信息化五年行动计划》提出，到 2025 年，全市中小学校将出现 200 个未来教室，用于大数据教学模式。根据目前的建设速度，届时，未来教室的数量将超额完成.未来教室有什么优势？它对于教与学有何影响？就这些问题，苏州市电教馆馆...
