大班主题废气污染教案反思 活动目标： 1、通过试验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。 2、培育幼儿探究的兴趣和力量。 3、激发幼儿喜爱大自然、爱护环境的情感。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。活动预备： 塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。活动过程： 一、塑料袋里有什么 1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(老师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋) 2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋) 3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观看、思索、自由答复) 4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚刚小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。二、抓空气 1、 师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。留意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧! 2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问) 3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们四周。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。三、证明空气是流淌的 1、师：但是，空气的本事还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气) 提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思索并做出答复) 2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流淌了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本事。下面。我们再来做一个试验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告知老师。好!开头吧!(幼儿动手操作) 3、幼儿完成以后相互沟通、争论，老师个别提问。 4、小结：对，其实空气是流淌的，它形成的风可以给我们带来许多好处，在我们四周还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思索空气流淌带来的好处)四、空气的重要性 1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三。”(幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子) 2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。 3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。 4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观看，个别提问。 5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要爱护空气这个好朋友，...
