大班综合新乌鸦喝水教案反思 活动目标： 1、让幼儿懂得动手动脑的重要性。2、培育幼儿遇到困难学会思索。3、培育幼儿的制造力量和语言表达力量。活动预备：1、课件、电脑。2、操作材料：饮料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎纸张。3、核桃若干。活动过程：1、老师：夏天到了，我们户外活动以后，你们有什么感觉？最想干什么？（幼儿答复）2、老师：这里有只乌鸦啊，也遇到了和我们同样的问题，我们一起来看看吧。（翻开课件,按向下按钮：在一个酷热干旱的夏天，有一只小乌鸦飞来飞去，他渴极了，处处找水喝。）（连续按向下按钮：他找啊找啊，最终发觉一个瓶子里还有点水，他欢乐极了，真想一口气把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，乌鸦的嘴够不着，怎么办呢？）3、老师：乌鸦喝不到水，怎么办呢？假如你是这只乌鸦，你会想什么方法呢？4、小组争论后幼儿答复。师 小 结 ： 刚 刚 小 朋 友 想 出 了 很 多 的 方 法 ， 有 。 。 。 。 。 。有。。。。。。这些方法都是你们动脑筋想出来的。① 那么这些方法中，你们认为哪几个方法最好的？（老师把幼儿争论出来的材料摆放于幼儿面前）除了刚刚小朋友讲的这几样东西，老师还预备了另外几样东西，看！② 你们觉得用这些材料都能胜利的喝到水吗？这些可都是你们说的，究竟行不行我觉得我们得自己动手验证一下。5、老师和幼儿共同操作。师小结：看来遇到困难光动脑筋还不够，我们还要自己动手试一试，这样才能知道自己想的究竟对不对。6、老师：乌鸦也想到了几种方法，它和我们想到的方法一样吗？我们一起来看看。（连续按向下按钮，让幼儿看看乌鸦的方法都是什么：（拿吸管，挖坑，往瓶里放石子）7、让幼儿再看一遍《新乌鸦喝水》。（按再看一遍按钮）8、老师：你们说说这是一只怎样的乌鸦呢？你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后准备怎样做呢？（老师引导幼儿：遇到困难要学会用多种方法来解决问题）9、活动延长（老师出示核桃）师：小朋友今日表现的这么好，老师想送给你们每人一个小礼物，看！可是我发觉了个问题，这核桃该怎么吃呀？那我们现在回教室再好好的动动脑筋，把这个核桃吃掉。（幼儿出活动室）活动反思：在生活中我们会常常遇到一些问题，常常需要我们动脑筋来解决，而对于幼儿也不例外，所以我认为让他们熟悉到动脑筋和自己动手的重要性特别的有必要。那么如何让他们的活动中体会到这点呢？我采纳了课件这种直观的方式，提出问题同时大家解决。在大...
