大班语言小狐狸画春天教案反思 活动目标： 1、 理解故事内容，知道春天是播种的季节。 2、 能领悟作品中的描述，能领悟一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。 3、 懂得做事情要认真、勤劳。 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 活动重点：能领悟词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。 活动难点：培育幼儿做事认真、勤劳的态度。 活动预备：小动物图片、教学挂图、优美的音乐。 活动过程： 一、 谈话，引出主题。 小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了， 天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。 二、 幼儿完整观赏故事，初步感知故事内容。 故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言答复） 三、 逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简洁对话，学习使用一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水等词语。 （1）出示图一，引导幼儿领悟一排、一片、一丛。（活动重点） （2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点） （3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？ 四、 请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组争论） 小结：春天是播种的季节，不能懒散，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。（活动难点） 五、 完毕：培育幼儿喜爱劳动的情感。 小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来装扮春天好吗？活动反思：整个活动我预设了五个环节，熟悉猪先生看看讲讲迁移理解沟通争论解惑体验。在演绎过程中从活动的第三环节“迁移理解“开头，我便试图让孩子们将自己的生活阅历迁移到课堂中，目的是让孩子们在活动中不再仅是绘本的阅读者，“猪先生”的旁观者，而是绘本思想核心的真正体验者，以及与“猪先生”一样同是大事中的主角。在其次环节中，我让孩子们站在自己的立场上，通过自己的阅历来思索...
