学校、家庭、社会三结合教育网络图学校家庭 社会学校、家庭、社会三结合教育网络的探讨随着现代化社会向信息化社会进展，现代教育的构成愈来愈趋向学校、家庭、社会的共同协作
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》也明确指出：加强德育工作是学校教育、社会教育和家庭教育相互作用、相互影响和相互制约的一项全民性、社会性的系统工程
针对教育新形势，我校从本校实际出发，对学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的探讨
经过讨论和实践，我校学校、家庭、社会三结合的教育网络能够最大限度发挥教育的合力，现将有关探讨略述于下
一、 认识学校、家庭、社会协同教育的重要性 随着社会的进展，现代教育向社会扩展
因此，必定要充分认识学校、家庭、社会协同教育的重要性，这样才能最大限度促成学生的健康进展
学校是少年儿童成长和进展的主要因素
学校可以有意识的对各种影响个人身心进展的因素进行选择和重组，系统的发挥作用
学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能，成为少年儿童社会化的主要场所
对于一个现代的少年儿童而言，学校不仅是一种社会组织形式，同时也是社会生活形式，因此具有重要的意义
一个孩子从出生到整个青少年时期基本上都是在学校度过，从中掌握了知识技能，养成道德习惯，形成了一定的价值观念，锻炼了体魄
因此，学校对于个人的进展是极为重要的，对成长中的少年儿童尤为重要
家庭是少年儿童成长和进展的重要场所
一个人生下来受到的最初影响就是家庭
家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成人的基本特点
我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对 128 名"健优儿童"及 128 名一般化儿童的家庭环境进行讨论调查后指出，少年儿童进展的差异在很大程度上取决于家庭环境
家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系、参加子女教育的自觉性及其教育方式、生活资
