为了适应中小学心理健康教育进展得需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》与 xx提出得新时期荣辱观得要求,及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》得指示精神,结合学校实际,积极推动我校心理健康教育再上新台阶,制定如下计划
一、心理健康教育得指导思想与基本原则 （一)指导思想 坚持以人为本,尊重学生得人格,遵循学生得心理进展规律，根据学生成长过程得需要,在学校得全教育过程中为学生提供心理方面得帮助与服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康与个性主动进展得目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
(二)基本原则 我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育得实践性与实效性,必须坚持以下基本原则: 1、针对性原则
根据学生心理进展特点与身心进展规律,有针对性地实施教育; 2、全面性原则
面对全体学生,通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极得认识,使心理素养逐步得到提高; ３、差异性原则
关注个别差异,根据学生得不同需要开展多种形式得教育与辅导，提高她们得心理健康水平; 4、尊重学生，以学生为主体,充分启发与调动学生得积极性
积极做到心理健康教育得科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防与进展相结合
5、保密性原则
对求助学生得所有资料与信息决不应作为社交闲谈得话题,要进行保密
二、心理健康教育得目标与任务 心理健康教育得目标就是:提高全体学生得心理素养,充分开发她们得潜能,培育学生乐观、向上得心理品质，使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境得能力,对有心理困扰或心理障碍得学生给予科学有效得心理辅导，使她们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健康水平
