学校督导评估经验沟通材料学校督导评估经验沟通材料求真务实抓评建标准管理上水平学校坚持“以评促建、以评促改〞的工作方针，经过学校的精心组织、全力建设、严格自评。初步显现了“评〞有所得、“改〞有所获、“建〞有所成的效果，学校的教学条件、管理水平和教育质量都上了一个新台阶。现就我校教学评估工作的主要做法几点体会向与会的各位领导和同仁做如下汇报：一、加强领导，广泛发动，强化评估工作的“三种意识〞，保证评估工作的有序进行一是强化机遇意识。说他是机遇，因为对于学校和老师来说，这次评估内容最全面、要求最具体、标准最清楚，是学校和老师一次正视自我、鼓舞自我、完善自我的难得历史机遇。因此，我校把这次评估作为教学工作中的头等大事来抓，成立了由校长任组长、全体班子为成员的学校评估领导小组，并选拔骨干老师代表和两处干事组成了评估工作小组，保证了评估工作的有序进行。争取通过这次评估实现老师素养和学校管理水平的提高。二是强化全员意识。教学评估涉及学校方方面面工作和每一位师生员工。因此，我们全面发动，做到了全校上下“一盘棋〞。9 月 8 日以后，学校先后召开班子会议 4 次；全体教职工大会 5 次；全体评估组成员会议 5 次；组织学校中层干部和教学管理人员去外校参观学习 2 次。学校还充分利用校园播送、校报、文化长廊等宣传媒体和宣传渠道，为评估工作营造了良好舆论气氛，帮助老师提高了对教学评估意义的认识，明确了评估任务，掌握了评估标准，为自评工作的开展打下了坚实的根底三是强化责任意识。在这次评建工作中，我们坚持标准要高、力度要大、抓得要实的工作思路，争取通过评估实现学校教学与管理的飞跃。形成了校长负总责、副校长负专责、主任各负其责的领导机制。并结合我校实际，制定《学校教学评估实施方案》、《评估人员工作职责》、《教学评估工作制度》，并对各处的工作任务进行了详细布置，对具体的评估工作日程做出了详细安排，树立了“评估工作，人人有责〞的思想意识，为教学评估工作的客观、公正、全面、有序的开展提供了依据和保障。二、以评促建，评建共进，实现评建工作的“三个结合〞，全面提高学校教学管理水平我们正确处理好评估工作与日常工作的关系，将评估工作与学校的日常工作及长远的建设目标一并考虑，保证重点，统筹兼顾，不搞“大跃进〞，不让“一头沉〞。在评建过程中，我校重点突出了“三个结合〞。一是把教学评估工作与学校标准化建设相结合。学...
