学生想象作文指导模板 5 篇 幻想式想象就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人的感觉是就应如此，将来可能是事实的。接下来，我在这给大家带来学生想象作文指导模板 5 篇，欢迎大家借鉴参考! 学生想象作文指导模板 5 篇 1 “《语文课程标准》在课程总目标中明确提出： 在进展语言潜力的同时，进展思维”潜力，激发想象力和制造潜能。 全面推动素养教育的重点是培育学生的创新精神和创新潜力。而小语作文教学在培育小学生的创新精神、创新潜力等方面具有十分丰富的和许多独特的优势。尤其是写生动活泼、形式多样的想象作文，不仅仅能够有效地增强和丰富小学生的想象力，而且能够有效地促进小学生制造性思维的进展。因此，多鼓舞小学生写想象作文，是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。 想象是人的大脑制造的新形象，是眼前没有的，但想象植根于现实，因此，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。写想象作文能有效地训练学生的思维潜力与制造力，这也是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。 如何指导小学生写好想象作文呢?我想能够从以下几方面着手： 一、让学生将想象与现实生活紧密结合起来 想象是人的大脑制造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期盼、渴望的东西。这些东西不是凭空生出来的，它的产生和制造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。 小学生怎样才能将现实与想象结合起来呢?首先要让学生从现实生活出发，有目的地去想象，所想象的资料能够是对人们起启示、教育作用的，也能够是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想及一种知识。因为这些想象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得它空，不着边际了，相反，却能够去感受它，体验它。其次，学生在文中描述的人或物务必具有人的思维、情感和行动，让它们来代替人说话，否则就无法表达我们的思想了，如童话、寓言等文体都是这样。在那里就应明确的是，童话和寓言等文中所描述的人不应是现实生活中的普通人，如为救蛇而被蛇咬的农夫、美人鱼、白雪公主等等，他们和正常人类一样具有思想和情感，是作者给予他们的一种现实感。至于科幻、梦及假想，应让学生明白，他们与现实生活的结合更紧密。科幻本身就是在现实基础上的一种想象飞...
