实验学校政教处工作总结 明确目标 精细治理 以爱导航贵在落实 试验学校政教处工作总结 一、指导思想 以提高学生的综合素养为目的，以日常行为标准教育为重点，以“励志勤学”为主要内容，以“实施精细治理，创新有效教育”为工作要求，强化德育工作的治理力度，细化工作内容，活化活动形式，在求真、求实、求效上下功夫。依据大英县教育局 201*学年学校德育工作意见和本校 201*年工作意见，特制定 201*学年学校德育工作规划。 二、工作目标 1、坚持以德立校，落实行为标准，注意养成教育，创立文明校园。 2、重视安全工作，消退安全隐患，杜绝事故发生，创立平安校园。 3、活泼校园文化，打造特色班级，开展文体活动，创立活力校园。 4、强化师德建立，坚持以人为本，打造优秀团队，创立和谐校园。 三、工作重点 （一）加强德育队伍建立，努力打造一支高素养的班主任队伍。完善团队组织，加强学生干部队伍的培育，提高学生干部的自主治理力量。 （二）坚持以养成教育为根底，以励志教育为核心。让学生要做到“六有”（有安康的身心、有优良的品德、有文明的言行、有良好的学习习惯、有广泛的爱好、有创新的意识），坚持不懈抓行为习惯养成教育。 （三）加大德育常规的检查评比力度，突出课间纪律、路队建立、环境卫生，坚持每天一次专项检查，每周一次常规评比，每月一次德育简报，斗硬奖惩。 （四）从学生的实际需要动身，搞好丰富多彩的活动，陶冶情操，培育优秀人格，注意育人的实效性。 （五）加强法纪、安全教育、理想信念教育、感恩教育、心理安康安康教育，培育学生健全的人格和安康的心理。 （六）重视特别家庭学生的治理，建立特别学生的关爱制度，制定相应措施。 四、详细工作： （一）理顺德育治理新机制，抓好德育队伍建立 通过建立健全科学、务实的德育工作治理体制，努力创设和强化教书育人、治理育人、效劳育人的整体育人模式，把德育内容融入学校治理的规章制度中，重视制度的约束和日常治理对德育的促进和保证作用，保证德育全面掩盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程，把德育的导向性要求表达在有关规章制度中，促进学生道德标准行为的养成。 1、建立德育治理网络体系，理顺德育治理新机制。形成以学校行政为核心，政教处为龙头，团委为主阵地，团委书记、年级组长、班主任、政治老师为骨干，全体教职工为根底共同参加的学校德育工作网络。 2、抓好班主任队伍建立，打造“学习型”班主任队伍。班主...
