家长会小学教师发言稿

家长会小学老师发言稿 家长朋友们： 早上好! 送走了喜悦的 XX，我们又迎来了奋进的 XX。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉利！ 虽说我带这个班已经半年多时间了，但今日和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素养比拟好，差异不大，程度特别接近，虽然课上不太活泼，但承受学问较快，由于我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方简单出错，从我每次批改孩子们的作业时发觉，都比我预想的要好得多，特别的不错。课堂上，像我们班的....等同学总是激情似火，思维活泼，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但根本功扎实，学问把握坚固，像我们班的....等他们同样优秀。还有....等态度特别认真，作业从不拖欠，一学期来也消逝了一些进步特别大的孩子，像...等，这和他们平常的表现是分不开的。令我特别佩服的是我们班的..同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工干净净，精确率高，特别不简单，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我：老师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天才...，平常悄悄无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马领先，只是字迹与成绩成反比，还有...这几个同学，是平常和我打交道最多的同学，他们头脑敏捷，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，确定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，欢乐着，劳累着，收获着。 “凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺当地进展。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以沟通。 一、审题力量的培育 在每次作业、考试中，我们总会圆满地发觉，很多学生解题错误的缘由是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要老师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题缘由时，往往会给这些学生戴上马虎、马虎的帽子。深化分析，是不是马虎、马虎惹的祸呢?其实，在马虎、马虎的背后暴露的正是学生审题力量的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个特别重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的根底和先导。审题力量是一种猎取信息、分析信息、处理信息的力量，它需要以肯定的学问水平为根底，更需要有良好的读题习惯、有效的思索方法为保证。这种力量的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、...