小学一年级美术教学总结 小学一年级美术教学总结 小学一年级美术教学总结 集镇小学陈静敏 这学期我担当一年级美术教学工作，一年级的小同学聪慧伶俐，顽皮得意，我很喜爱他们，但是要给他们上好课还真不简单。下面我谈一谈我给一年级上美术课的一点看法：老师最好在一上课的时候就能抓住学生，把学生吸引到课堂中来。低年级的学生，他们年龄小，好动，可以依据这一特点，采纳说一说、学一学、动一动、画一画等方法，充分调动学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中 玩，较好的培育了学生的想象力、制造力，让美术课真正给学生带来美妙和欢乐！ 一年级的学生由于刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新颖，同时，美术课也给他们带来了新的发觉，原来只是在纸上随便的涂鸦，可到了学校，经过学习发觉原来画笔可以画出许多漂亮的事物来，学生也就特别的喜爱上美术课了。语文和数学都是相对主要的课程，而美术课可以适度地放松心情，同时，这个年龄阶段的孩子，识字少，本能上喜爱用画画的方式去表现自己的想法，以爱为根底，拉近师生距离。所以，孩子们很向往美术课，校园里一遇见我，就拉着我的手问今日有没有美术课。每当我走到教室门口，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们那活泼又布满稚气的话语中我能感受到前所未有的幸福和欢乐！他们的反响让我了解他们在学习中也能体验欢乐。 那么怎么样让学生始终保持着这份学习的积极性呢? 首先是创设愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。关注时间、地域以及共性差异。由于班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显现出来的效果也是大不一样的。这时，在课堂纪律的组织还有提问方式等方面应当因人而异，在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。除了课本内容，教他们画自己喜爱画的动物，植物等，而且涂上五彩缤纷的颜色，在一次美术课上，教一年学生画小蜜蜂。学生描述小蜜蜂的形体特征。老师订正后，学生开头绘画，但是画出来的小蜜蜂奇形怪状，使人啼笑皆非。这种后果老师能给画的不像的学生批判么？答复是不能，由于你忽视了儿童的进展特点，由于儿童还没有发育成熟，腕关节还把握不了度，因此不简单画像，这时老师应细心急躁的指导他们，可以在黑板上画出范图，再逐个指导。孩子们不太兴旺的小肌肉群画出的画布满了童趣，课上，我鼓舞他们大胆去画，对一些简单消逝问题的学生进展订正、鼓舞；而对一些画得好的学生则进展表扬...
