小学四年级班主任上学期思想工作总结 时间飞逝,转瞬一个学期又将完毕。我就这一学期班主任工作做如下总结。 一、学会正确关爱,营造温馨班级 一个班,关起门来就是一个大家庭。假如,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互帮忙着,关怀着,照看着,鼓舞着,那么他便是温馨的,温和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 1.偏爱后进生在班级治理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总细心营造一种公平,和谐,友爱的气氛,让他们体验集体的温和和同学间的友情,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级治理,让他们在治理中克制自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生,他们有的特爱说话,有的特别爱动,有的很少能静下心来学习,有的爱看小人书和小说之类等等,据了解他们都是由于以前得不到老师的留意而越来越差,但他们有一点令我很欢乐,那就是他们心中还有自己的大学梦,并且还有些治理和组织力量还不错,所以我都给他们带上干部的名衔,平常多争取时间接近他们,帮忙他们恢复昨日的自信,不断在学习和生活中鼓舞他们,时间证明我的做法取得很好的效果。 2.严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正由于如此,优等生的”缺点往往简单被无视,掩盖,被原谅,袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人,做一个正直的人,热忱的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要安康。成天被人赞誉的学生,只能在理智肤浅的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克制自身的弱点,扬起风帆前进。 3.博爱中等生,中等生往往是一个班中简单忽视的群体,他们有比拟稳定的心理状态,他们既不像优等生那样简单产生优越感,也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又可怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地敬重,理解,信任他们。 二、实施自我治理,培育治理力量 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我治理机制。因此,我想方设法构建学生自我治理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有时机上岗施政,有效劳同学,熬炼自己,表现自己,提高自己的时...