小学四年级科学下册教学计划 试验是自然科学讨论中非常重要的熟悉方法，它对于激发儿童的科学志趣，培育儿童的科学力量，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义
在新课程理念的引领下，在总结以往阅历的根底上，特制定以下试验教学规划： 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强观看和试验，注意对学生进展提出问题、猜想结果、制定规划、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对科学的积极态度
二、目的要求： 1、通过学习各种试验操作，培育学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培育学生勇于探究、独立思索的态度和创新精神
2、通过学习各种试验操作，培育学生认真、细致的实践力量，使学生勤于动手勇于探究，培育学生的创新意识及创新力量
3、通过观看和试验，使学生理解我们身边到处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性
4、通过用温度计进展测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进展定量观看，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简洁记录
5、通过浮和沉的试验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用试验验证自己的猜想和假设；知道转变浮沉的方法及其在生活中的应用
6、通过数学课中的各种试验演示提高学生勇于探究、独立思索的态度和创新精神
三、试验教学方法措施 1、老师端正教育教学思想，认真备课，细心设计试验教学过程，不断改良教学方法，提高试验质量
2、教学中要符合学生的认知规律，依据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，进展学生的制造力量
3、试验中，要充分利用学校现有的教学试验仪器，还应尽量制造条件，自制器材，努力按规划、按要求完成试验教学，培育学生的试验力量
