小学学校管理制度汇编之教学常规细那么及质量标准小学学校管理制度汇编之教学常规细那么及质量标准教学常规细那么及质量标准老师在教学工作中，要仔细贯彻“遵循大纲〔课标〕，钻研教材，联系实际，改革教法，注重实践，加强创新，减轻负担，提高质量〞的原那么。教学工作主要分为：方案、备课、上课、作业、辅导、考核、评价、总结八个环节。上课是中心环节。一、方案1、根本结构：〔1〕指导思想；〔2〕根本情况分析；〔3〕教学目标任务；〔4〕教学重难点；〔5〕提高教学质量措施；〔6〕教学专题讨论；〔7〕教学进度安排。2、根本要求：〔1〕教学指导思想。要表达教育思想和学科特点。〔2〕根本情况分析。应至少进行两个方面情况的分析，即：第一，大纲〔课程标准〕、教材的分析。第二，学生情况分析。重点分析学生现有知识和能力的状况，为确定教学重难点提供依据。〔3〕教学目标任务。应包括四个方面的目标任务：a.知识目标；b.情感目标；c.能力目标；d.质量目标。〔4〕教学重难点。应根据知识本身和学生的实际来确定。〔5〕提高教学质量措施。①提高教的质量措施；②提高学的质量措施；〔6〕教学专题讨论。为了不断改良教学，促进老师自身素养的不断提高，每个老师在每个学年都要有一个讨论专题。个人的讨论专题可以与教研组的专题一致，也可以另行确定。讨论结束后，要进行书面总结，形成讨论成果。〔7〕教学进度安排。包括两个安排，一是新课、复习课和考试、考核几个大阶段的安排；二是新课阶段，每个章节或每单元的课时安排。二、备课1、备课包括备大纲〔课标〕、备教材、备学生、备教学目标及重难点、备教法与教具、备课堂练习和作业、备板书设计等，并分课时备课。2、教案。根本工程：①教学内容；②教学目标；③教学重点、难点；④教学过程。三、上课1、总体要求：要贯彻正确的教育思想，遵循教育规律和学生认知规律，立足于学生的终身开展和综合素养的提高，重视对学生进行情感、态度、价值观的培育，正确处理教学目标、教学活动和教学评价三要素之间的关系，使教学结构整体化、科学化。既要加强知识传授，更要注重情感培育；既要加强能力训练，更要注意习惯的养成和方法的掌握；既要加强答疑解惑，更要注重质疑解难；既要加强思维训练，更要注重实际操作。2、具体要求：第一，关于教学内容。重点突出，条理清楚，无知识性错误。第二，关于教学过程。① 符合大多数学生的认知规律；② 老师在教学过程中应与学生积极互动，共同开展，...
