小学老师工作经验总结:：热爱便是幸福前几天，我从领导手中接过“三十年教龄荣誉证”，心里很不平静，从教三十年啦，弹指一挥间。一、选准突破口——扬长避短自参加工作以来，我以小学语文教学为主，曾执导过百余名学生在各级作文竞赛中获奖，曾使一部分学生达到即席作文、出口成章的水平，但终无大的建树。 年以后，学校迁入新校，不甘平凡的我面临新的思考：当时在全区范围内，论教科研、著述立言谁也不如 老师；论课堂教学水平， 老师已入化境，更是难以撼动。我若在这两个领域进展，他二人就象两座难以翻越的高山，我只有另辟蹊径，才能殊途同归。我反复调研分析，小学的各个学科高手云集，各类讨论名家辈出，然科技教育在城市学校方兴未艾，在农村学校基本上属于未开垦的荒漠，而我本人的长处正是在“手上”，遂决定在青少年科技教育领域奋斗进展。二、读书破万卷——为成功储蓄实施科技教育需要有一定的储备。我是中文专业，理科方面的素养相对不高，指导学生科技创新力不从心。我清醒地认识到一滴水与一桶水的关系，认识到只有读书才能有效地储蓄积累，为此我一头扎进书堆中舍命地汲取营养。我给自己准备了一个读书储蓄罐，每当读完一本书的时候，我就把书名写在一张小纸条上投入罐中，并给自己制订了读书五年计划;1. 阅读总量：每年不低于 100 本，5 年共计 500 本。2. 书籍类别：科普类占 50%，创新类占 20%，科技教育理论类占10%，理化生专业类占 10%，其他类占 10%.3. 阅读时间：每天课余时间不低于 3 小时，晚上不低于 3 小时，节假日每天不少于七小时。假如因事情耽误，必须在三日内补足阅读时间。4. 不动笔墨不读书。懒惰是人的天性，有时我也想自己给自己放假。每当这种念头出现，我就暗暗告诫自己：坚持——坚持——再坚持，量变一定会引起质变。每当夜深人静出现困倦的时候，我就玩一会哑铃，泡一杯浓茶再坚韧的坐下去。 日复一日、年复一年，两个五年过去了，我打开读书储蓄罐，倒出了一大堆小纸条，足足有一千多个。 三千六百多个日日夜夜，面对青灯黄卷的寂寞，千卷阅读，一滴一滴的汇入，打开了我的视野，使我的知识结构发生了质的变化，指导能力有了显著的提高，一桶水的目标实现了。 三、找准切入点——事半功倍科技教育千头万绪，从哪方面入手呢？本着“人无我有、人有我优、扬长避短”的原则，把“航模活动”作为主攻的首选。在农村小学开展航模活动，开我省科技教育之先河，在全国也属少见。航模...
