琪蕴石中小学老师演讲稿：用爱与希望点燃每个孩子的心灵 我的演讲从身边的一个故事开始。一天，一个学生帮我擦黑板，落得满脑袋粉笔沫，我帮着他打打洁净，说注意点，别弄进嗓子和眼睛里。他回过头来，略带惊讶地看着我，随后露出几抹笑容，转过身去擦得更起劲了。我并没有把这件事放在心上。而接下来的事情我怎么也没有想到——这节课上，他成了全班回答问题最积极的学生，而在平常，他最让老师头疼，就坐在最后那个不引人注意的角落里。我看到他的笑容，似乎找到了比批判惩处更大的力量。直至现在，我的每节课他都仔细听讲，积极参加，我也发现了他更多的长处与才能。对于他，提起了学习的兴趣，成绩有了很大进步，而对于我，那个最纯净的笑容，和那双渴望被关注的眼睛，让我这个刚刚踏入工作岗位的新老师，内心感触良多。 细细想来，有多少孩子因为我们的片面推断而成为了被乌云遮蔽的明星，又有多少孩子，因为我们一句简单的鼓舞，装点了自己那片独特的天地。正当我为此迷茫思索时，十八大报告中的一句话拨开了我眼前的迷雾，那就是“让每个孩子都成为有用之才”。这句质朴明了的话语，好似醍醐灌顶，令我茅塞顿开。 “你为什么想成为一名老师呢？”当我的朋友问我这个问题时，我总是难以用简单的言语回答。也许，我的这些学生能给与他最好的答复。全美教授贝德勒曾这样说过：“这些学生在我眼前成长、变化着。当一名老师就好比在制造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。最让我激动的是，我有时甚至能感受到他们的气息中也有我的存在。”是的，当你看到自己的付出在孩子的成长中留下痕迹时，你就会发自内心的感叹：我很幸运自己是一名老师。教育赠予学生最好的礼物，并不只是优秀的成绩，丰富的知识，而是老师留在学生身上的，如同河川留给地形的，那些长年累月、潜移默化的成长中的改变。当你用自己的力量发现每一个孩子身上的闪光点时，你会感觉到自己完成了世界上最美的一幅画卷。 “我要成为一名怎样的老师呢？”我常常扪心自问。现在，我想说，我要成为一名学生真心爱我的老师。无疑，这是一个贪心的答案。教育就是要直面人心，感动人心。要感动孩子，最重要的是要全心投入，真诚的去对待每一个学生，他们自然就会真切地感受到，爱是相互的。老师的爱，博大温润，寄寓在每一个关切的眼神里，每一次严格的要求里，每一笔仔细写下的批语里，学生的爱，细腻纯净，回馈在...
