小学班主任教育故事交给你一个任务小学班主任教育故事交给你一个任务榛阳是一个好动的小男孩儿，他的学习根底薄弱，平日里寡言少语，但他最与众不同的地方是：当你批判他时，他从来不会难过懊恼，他总会抿着嘴，腼腆地微笑
这样俏皮的笑容，并不会让我生气，反而让我看到了他可爱的一面，我更加明确这是一个阳光懂事、情感细腻的好孩子
而这些天，由于榛阳学习习惯不好，作业总是大意、应付，各科老师常常找他去办公室补课，我便很少再看到他那抿嘴浅笑的模样
当你与他讲解题目、热心辅导他时，他的神情总是落寞、严肃的；与他沟通时，他只是默默含着嘴唇，一言不发
这样的境况，让我开始着急：孩子的学习可以慢慢来，假设是孩子的阳光、乐观的性格被改变，那就得不偿失了
由于之前，我已带了他一年，我深知他学习落后的根源在于毛躁、粗心，在学习新知识，或做习题时，常常一知半解、三心二意，随着时间的推移和知识的累积，他在学习上的漏洞越来越大
而我们在渴望孩子迅速赶上来的同时，不能磨灭了孩子的自信与积极性
想到这里，当我给他讲解两道习题之后，我立即对他说：“榛阳，老师交给你一个任务，好不好
〞榛阳一脸庄重，眼神中有一缕光迅速闪耀了一下，但他的表情仍没有任何变化，他轻声应道：“好
〞今日就要放国庆节假了，学生的作业我已设计好，但还未进班布置，这次家庭作业数量稍多，而且有预习的任务，比拟复杂，看着榛阳瘦小的身子和沉默的小脸，我有些担忧，但我还是将作业安排给他一一讲清楚，并写在一张纸条上交给他：“你把我们作业的安排写在黑板上，并和同学们交待清楚，没问题吗
〞榛阳咬了咬嘴唇，肯定地答道：“嗯
〞在我在纸条上写字的间隙，榛阳轻轻靠近我，主动地轻声问道：“老师，这是国庆假期作业吗
〞我把纸条郑重交给了他，榛阳性格倔强，我担忧他在和学生解释时，会发生矛盾，又耐心嘱咐了几句
末了，我看到榛阳的小脸上闪耀着兴奋的荣耀，他感受到了这次任务的
