小学生素养培育方案一激发兴趣子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。〞只有让学生对所学知识产生了兴趣，学生心中才能产生学习的欲望。所以激发学生的学习兴趣是至关重要的。在课堂上激起了学生的好奇心和求知欲，调动起学生学习的积极性和主动性。对于有强烈好奇心的同学吸引力就更大，所以，我立即抓住学生的兴趣点，引发学生学习的兴趣，调动孩子学习的积极性。二习惯养成人们常说：“播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。〞好的习惯可以影响孩子的一生。因此，让学生养成一个好习惯，可以让学生稳步的提高素养成绩。1、不动笔墨不读书的习惯鲁迅先生指出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到，〞不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的重点、难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。因此我要求学生在读书的过程中边读边划，画出自己理解和不理解的内容，并做上批注。这样有利于学生在复习时发现问题，解决问题，深化理解问题。同时，我还要求学生养成记日记的习惯，把自己学习生活中的感人事、有趣事、烦心事一一记下来，久而久之就可以大大提高学生的写作水平。2、积少成多的习惯要造就语文这座金字塔，大脑中总要积累一些语言文字的，古人也有熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟的说法。可见语言文字的积累是学好语文提高语文素养的重要一环。怎样让学生积极有效的投入到积累文字的过程中来呢？我是这样做的：让学生准备积累日记，在上面设立名人名言栏以及读书过程中遇到的好词佳句，并且把它熟读，甚至背下来。因为开始学到的只是死的知识，积累得多就变得熟练，熟能生巧，烂熟于心就可以做到融会贯穿，这样的知识才能指导你做人做事，进而成功。3、发现问题及时解决的习惯虽然我们提倡积累，但问题可不能积累。要学生养成求知的习惯，首先要养成乐知的习惯。“知识是实践的不断积累〞，所以我就从多个方面激发学生求知的欲望，激发学生对知识的兴趣，而当学生在出现问题的第一时间里通过自己的思考，最终找到问题的答案的时候，既可以让学生体验到解决问题的重要性，也可以让学生在心理上获得成就感，从而激发学生学习知识的积极性和主动性。三乐于质疑古人云：“学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。〞“疑〞是人类翻开智慧大门的金钥匙。培根说过：〞多问的人将多得。〞鼓舞学生在学习过程中勇于问为什么。只有学生勇于发问，乐于发...
