《火山》 一、教学目标1、能够收集有关火山的资料；能够模拟火山的形成
2、知道火山是地球内力作用的结果；了解火山的形成原因
二、教学重难点重点：了解火山的形成原因
难点：知道火山是地球内力作用的结果
三、教学准备布置学生收集火山的有关资料
四、教学过程（一）导入新课1、提问：地球的构造分为哪几部分
地球内部有哪些特点
2、谈话：地球内部的温度很高、压力很大，地壳在不断的运动，会发生什么样的自然现象呢
3、观看“火山”的现场图片
4、提问：刚才你看到的是什么自然现象
5、谈话：关于火山，你想知道哪些问题
请各组讨论后，提出你们组最感兴趣的问题
6、全班沟通：你们组最感兴趣的问题是什么
7、谈话：同学们提出的问题很多，不可能都讨论，我们只能选择其中的几个问题来讨论好吗
（二）探究新知1、火山是怎样形成的
（1）谈话：我们先来讨论火山是怎样形成的
你认为火山是怎样形成的，说说你的想法（学生试答）
（2）谈话：下面请同学们看图片，看完后，你能不能用自己的话说出火山是怎样形成的
（3）播放课件（4）小组讨论：火山是怎样形成的
（5）全班沟通、小结（6）谈话:你在日常生活中有没有见到过类似火山喷发的现象呢
（7）谈话：你见过打开啤酒瓶子时的情景吗
啤酒里的泡沫是用一定的压力压到瓶子里去的
我现在就来打开一瓶啤酒，请你们注意观察会发生什么现象
（8）演示模拟实验：老师打开一瓶啤酒，学生观察
（9）提问：你看到了什么现象
（10）讨论：联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么
想一想泡沫喷出的原因是什么
（啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒内部有压力
）（11）讲解：地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆
灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发
从火山口喷出的物质堆积而成的高地，叫做火山
