小学科学论文发表范文 小学科学是一门以学生日常所见的事物、现象为主要认知对象,以实验、操作为基础，重视学生的动手、动脑、主动探究的能力，与学生的日常生活实际联系紧密的学科。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于小学科学论文的内容，欢迎大家阅读参考! 小学科学论文篇 1 试谈小学生科学素养的培育 摘要：素养即意识，科学素养就是学科学、用科学、进展科学的意识。古人有云"少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。"由此可见，科学的未来在于青少年人才的培育。良好的科学素养的养成对学生今后的进展十分重要，小学是培育科学素养的启蒙阶段，也是最重要的阶段，要早下手，早规划。如何培育小学生的科学素养呢?必须抓好观察、质疑探究、总结反思、团结协作等素养的培育。 关键词：小学生;科学素养;培育 1.培育良好的观察素养 课标指出："培育学生学科学、用科学的能力，主要是初步的观察能力。"观察是科学探究的开始，是外界信息输入的窗口，是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。苏霍姆林斯基说过："观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。"然而，观察能力不是与生俱来的，学生良好的观察素养需要老师有意识的进行培育，教会学生从以下方面进行观察。 1.1 敏锐地观察：人们在进行观察与实验的过程中，由于偶然的事情或机会，意外地发现了新现象并由此导致科学技术上的新发现和新突破，这种意外的发现通常称之为机遇。科学上的成功往往在于能否把握住"稍纵即逝"的机遇，以及能否从细微处捕捉事物的本质。如：牛顿就是从大家熟视无睹的苹果落地现象，得出了万有引力定律。可见，我们要重视培育小学生敏锐的观察能力，让他们随时保持对身边事物进展变化的好奇心，这是提高小学生的观察素养的关键之处。 1.2 全面地观察："不识庐山真面目，只缘身在此山中。"从某一个角度观察到的结果往往是片面的。为了提高观察结果的精确性，把握事物的本质属性，首先要有步骤有条理地进行全面观察，观察事物的各个方面、各个部分、各个层次;其次要引导学生观察事物进展变化的各个阶段以及它的全过程，把零碎的，看上去并不关联的孤立事物放在整体中去感知。 1.3 选择地观察：小学生思维进展不成熟，往往是从他们感兴趣的、与实验结果无关的方面开始观察，关注到的往往不是焦点。如：做蒸发实验时，本该观察蒸发皿里发生的现象，但很大一部分学生只盯着蒸发皿下跳动的火焰。...
