小学综合实践活动教研工作计划一、指导思想本学期以推动高效课堂改革为中心，以课程标准为指南，加强综合实践活动课程理念的学习及与沟通，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学讨论活动充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，在不断反思与总结中提高老师的业务水平，全面推动师生的整体素养。二、工作任务和措施要点（一）加强理论学习研讨，强化老师课程意识1. 加强理论学习，提升课程理念。只有老师正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织老师重新学习仔细钻研综合实践活动课程标准，以及新推广的区“小学综合实践活动‘体验——探究’式课堂教学策略”， 不仅使老师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。2. 重视队伍建设，促进课程进展。实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让老师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能，促进老师队伍整体提高。（二）深化课堂教学改革，打造自能高效课堂根据当前课程改革与进展的需要，从实际出发，科学选题，扎实开展有效实施综合实践活动课程的讨论与实验，以课题讨论推动课程建设。开展教学改革，打造属于本校的个性课堂。（三）加强教研组的建设，有效推动课程实施1.成立综实教研组，保证教学质量。成立综合实践活动教研组，在配备好教研组长的基础上，进一步加强教研组建设，优化师资力量，配备综合素养较高、活动能力较强的教干担任指导老师，保证教学活动的质量。2.调动老师积极性，促进课程实施。要想方设法调动起老师参加实施综合实践活动的积极性，组成教、研、做三结合的教研团队，将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等方面有机结合，促进课程的有效实施。通过学习沟通，专题讨论等形式，借鉴成功经验。引导老师进行案例分析，根据课程的理念设计和指导教学实践活动，克服随意性和盲目性，及时反思，做好总结。在按计划组织老师开展活动的同时，还要积累相关的教学活动资料...
