小学老师随笔老师欣赏在忙忙碌碌中，也在不知不觉中，已经过了一大半的时间。在真正成为老师的日子里，我感受了太多太多，仿佛跟孩子们在一起的时间过得特别快。“老师，我今日不舒适！老师他推了我一下......〞耳边永远充满着这样的声音，虽然已经清净了，可是孩子们的笑声、欢呼声没有消逝。遇到了这样一个孩子，他让我看到了原来教育那么得深奥，那么得有层次。我刚接触新班级一个多星期后，就认识了这样一个孩子，喜爱跟别人打闹，喜爱哗众取宠。我一下子记住了他，所以，闹腾的孩子总能让人记忆犹新。当然，从之前班级的老师口中也听说了孩子的具体情况。心中不免增添几分好奇和疑虑，会有怎样的原因，让一个孩子常常不停歇地闹腾呢？慢慢地观察，我发现：孩子总是主动跟人搭讪，喜爱恶作剧，喜爱制造笑点，引起小骚动。假如班里孩子们很配合地有了反响，他就会获得一种莫名的满足感。周而复始，他就把这样的“游戏〞当做是一种乐趣，反复玩，不亦乐乎。所以我开始思考，对于这样一个孩子，我该从哪个方面开始了解，该以怎样的视角和态度来对待他？时间过得很快，又一个星期过去了。这期间出现了几次小事情，几乎都跟他有关。在班级了，他的名字仿佛被提起的次数最多，在办公室里也常常能听到孩子们来报告时说起他的名字。我还是想按兵不动，继续观察着，摸清孩子的“内幕〞。一次，时机来了。我发现孩子这个星期手抄报的作业完成得特别棒，我找准时机在班里特地表扬了他，我也成心观察了他的表情，他有些得意洋洋。第二天黄昏的时候，孩子的妈妈 qq 上发来了留言。果真，就像之前老师说的他妈妈的留言是属于长篇大论型的。我仔细地看着，边读边想，这是一个怎样的家长呢？我试图揣测家长的内心想法和她对自己儿子的态度。我看得出，这位妈妈很有自己的想法，是个有个性的家长。她的理念是，孩子不应该多加干预他的成长，孩子自会有长大的一天，严加管教只会限制了孩子的成长。看来这位妈妈的教育理念与国外的教育家卢梭的自然教育有得一拼。我心里想着，也思考着。虽然我并不是完全认同，可有些观点我也认为言之有理。比方说，孩子的成长是需要等待的。一些台湾的教育家，比方龙应台就以孩子的视角来看世界。《孩子，你慢慢来》书中让我们看到了孩子的脚步有时候是跟不上成人的，我们需要等待孩子。一开始，我并没有抱着反感家长的这种教育方式来看待。我想尝试着理解每个家长的做法，不管对错，我不加以点评。不过我想参加其中，能对这样...
