小学语文老师国培总结 1 小学语文老师国培总结 1 小学语文老师国培总结 周村小学李波 去年我有幸参加了小学语文国培学习。由于时机难得，所以我特别珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然十几天的时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。 不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培规划”顺应“20 年教育中长期进展规划纲要”的时代要求，可以说给宽阔农村一线老师的久旱的心田下了一场准时的雨，使人倍感“解渴”。细数培训生活的点点滴滴，我学到了学问，收获了友情，也收获了欢乐。 本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成安排的必修和选修作业、专题研讨与沟通等。培训过程中，我倾听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和学问，同时我也深深地感到自身存在的缺乏。通过理论学习，现场教学观摩，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十几天，也是促进我教学上不断成长的十几天。我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。 一、听讲座，受益无穷。 带着一颗奇怪心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我吸取着专家们思想的精华，理论的精华。如：专题讲座《用童心写童言的习作指导法》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观看生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的胜利，才能铸就小学生作文的辉煌。听了讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。通过学习，我更深刻的意识到“语言学与小学语文教育”强调了老师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容无视，由于小学生天生活泼好动，需要好玩的东西来...
