小班数学活动食品小聚会教案反思 活动目标： 1.会按食品的种类进展分类，并匹配相应的标记。2.能依据点卡取出与之相等数量的食品。3.情愿和同伴一起参加活动，体验活动的欢乐。活动重点：会按食品的种类进展分类，并匹配相应的标记。活动难点：能依据点卡取出与之相等数量的食品。活动预备：1.方形篮筐 3 个，玩具娃娃 1 个，教学挂图（一）中的食品标记图 3张。2.自制的各种“食品”（饺子、蛋糕、馒头等）摆放在大盘子里。3.幼儿数学操作材料第九页。活动过程：一、说说看看“我吃过的食品”。1.集体争论师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀？（引导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己吃过的食品）2.展现食品，说说食品的名称。老师端出大盘子里的食品后提问。师：你们吃过这些食品吗？它们分别叫什么名字？鼓舞幼儿大声说出食品的名称。二、给食品分类，布置食品店。1.师幼共同争论师：这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢？引导幼儿争论后再依据食品的品种，把一样的食品放在一个篮筐里。2.我会放食品。鼓舞幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一起”。师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“这里都是饺子”。3.给食品配标记。老师出示教学挂图（一）中的馒头、饺子、蛋糕 3 张标记图，引导幼儿观看。师：我们来熟悉下这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。老师出示玩具娃娃和小盘子。师：“娃娃”也很想吃食品，我们去帮“娃娃”买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么？（小点子），它表示什么意思？（3个小点子代表取 3 个食品）师：那请一位小朋友帮“娃娃”买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。师：“娃娃”吃到了好吃的食品，真欢乐。四、小狗请客师：食品店里的东西有许多许多，小狗今日要请它的动物朋友做客，从食品店里买了许多东西，我们一起去它家里看看吧。（出示数学操作材料第九页）师：小狗家里的大桌子上摆放了许多只盘子，看看盘子里有什么？分别有多少呢？师：嗯，你们的小眼睛看得真仔细。小狗的动物朋友们都来了，它们分别是谁呢？（小羊、小兔、小猫）看看它们坐的小椅子背上有什么？（点子），分别有几个小点子呢？师：小狗要请小朋友帮助，依据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来安排桌子上...
