小班科学公开课认识圆形教案反思 活动目标： 1、通过观看，使幼儿熟悉圆形，初步把握圆形的主要特征。 2、能在生活中找到圆形。 3、培育幼儿的观看力，和对事物的分析、比拟力量。 4、在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备： 圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干 活动过程： （一）、活动导入 请一名老师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观看圆形的兴趣。 圆娃娃：小朋友们好！（做舞蹈动作吸引幼儿留意。） 老师：圆娃娃真得意，我们看看圆娃娃得意的眼睛是怎样的？得意的嘴巴是怎样的？得意的脑袋又是怎样的？ （幼儿：眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。） 老师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。 （二）、熟悉圆形 1、老师出示圆形实物，引导幼儿自由观看、感受， 初步感知圆形的特征。 老师：小朋友们看一看，老师为你们预备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜爱的，拿到手里看一看、摸一摸。 请幼儿自由表达自己的感受。 2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。 圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。 3、找到圆形宝宝 老师出示预备好的物体，请幼儿区分哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。 4、找一找 请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。 5、说一说 请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。 （三）区分大小 1、老师这里有许多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜爱的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼儿上来拿，提示幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请 2-3 个幼儿答复） 2、现在老师和小朋友玩一个嬉戏，老师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。假如老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。预备好了吗？嬉戏开头了，（幼儿自由的跑，老师边响铃鼓边提示幼儿不要跑错了自...
