第 13 课 东欧剧变和苏联解体备课老师：徐长城 章国宏 备课时间：2025 年 3 月 20 日一、教学目标：1. 知识与能力： 通过本课学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的进展； 80 年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。苏联解体（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 2、过程与方法： 通过苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。 3. 情感态度与价值观： 学生要了解社会主义的进展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探究一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。 二、教学重点和难点 东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束 三、学法指导：质疑导学法四、课时安排：一课时五、教学过程：导入：回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路?出示二战后欧亚社会主义国家示意图，结合地图明确东欧各国的地理概念。指出 80 年代末这些国家风云突变，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。提出问题：东欧为何会发生剧变?讲授新课：（一）东欧剧变1.东欧剧变的历史背景 首先肯定东欧国家40 年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在 社会主义建设中的种种问题。 2.东欧剧变概况和实质从 1989 年到1992 年东欧 8 个社会主义国家相继发生急剧变化：短短 的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生 了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。 思考与讨论：东欧剧变的实质和原因东欧剧变的实质：社会主义事业的重大挫折。 小组活动：东欧剧变对我们有哪些启示? （二）苏联的解体 知识回顾：戈氏上台后，首先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？ （老师强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，80 年代后期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整 ，改革仓促，阻力较大。） 课堂讨论：戈尔巴乔夫对苏联的影响。 （80 年代后期，改革转向于政治体制方面。在党的建设方面放弃民主集中制 原则，要建立人道的、民主的社会主义的党。在政治体制上推行多元化，实现多党制和西方式三权分力。） 思维拓展：1991 年 8 月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，意味着什么？（苏联国家体制将面临重大变化，而且意味着对民族...
