幼儿园备课工作计划 为了深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合县教育局有关会议的精神和本园的教学工作规划，我园本学期连续开展老师集体备课活动，以提升老师备课力量，提高幼儿园保教质量。 一、预先熟识教材，制定下周活动内容。 为了让老师更加积极有效地参加到集体备课的互动研讨中，幼儿园要求每位老师提前阅读教材，熟识下周规划表上安排的教学内容；以教材为依托，以主题活动作为轴心，依据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链；对详细教学活动进展深化分析，依据本园、本班实际对教材进展分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来争论。 二、以级部为小组，酝酿争论定方案。 我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中，以年级为单位，分为小班年级组、中班年级组和大班年级组，由各年级组长组织，园长、业务园长分头参加各年级组的集体备课活动并进展指导。首先要对上周开展的主题活动做一个简要的回忆，对于教学规划实施中的难点问题进展集体争论并加以解决，对于好的做法与大家进展阅历共享；其次，老师们把自己预定的周规划（包括晨间活动、区角活动和嬉戏活动）在小组中进展沟通，并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什么为主线”；再次，老师们对详细的教学活动进展剖析，拿出自己的调整方案；最终，针对周规划、一日活动的活动链及详细教学活动的调整，进展集体酝酿争论，最终统一意见，拿出最正确方案。 三、立足本班实际，进展个案的修改。 每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的才智，但详细操作要求与方案还是存在差异，且考虑老师个体的需要和自主创新，在集体研讨之后，每位老师还要认真梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长，适当地调整、修改一日活动的活动链与详细教学活动方案，以到达教案与老师教、幼儿学的完善结合。 信任集体备课活动的开展会让我们的老师尝到甜头，让教研活动“活”起来，备课活动更加扎实有序。 最新幼儿园备课工作规划 2 一、工作思路 依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为根本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业...
