幼儿音活动培训心得体会 5 篇 音乐活动是实施美育的重要途径，幼儿园中应发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的养成。幼儿音乐的表现力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，幼儿的创作和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式。老师的作用应当主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自己表达和制造的欢乐。幼儿自主性的创作，充分地表现自己对四周世界的看法，大胆流露自己的情感，使幼儿在这一过程中得到极大的满意和欢乐。新《纲要》指出：“敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们的独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐”。所以如何有效的开展幼儿园的音乐教学活动呢? 在 2025 年 5 月 16 日，特邀“我和音乐做嬉戏”总部刘勇老师到我园对老师进展了我和音乐做嬉戏的课程再次培训。这次转变了以往的培训模式，实行了以课代培的方式，我园的唐玉洁老师和白艳老师为老师们分别承现了打击乐(郊游)和韵律活动(洗手绢)。活动完毕后，刘勇老师对这次活动进展了点评，让我们的老师们知道了在平常的教学活动中，哪些做得不太好的，进展了自我反思。刘勇老师也为我们承现了一堂精彩的音乐观赏活动(拔弦)，环环相扣，让幼儿学会了观赏音乐及表现音乐。另外在专注力和表现力上也特别强，充分调动了幼儿的积极性和爱表现的欲望。老师们也学到了刘老师的教学方法。在活动完毕后，刘老师还对老师们进展了课程的培训。 幼儿音活动培训心得体会 2 三天的培训生活已经完毕。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思索。现将个人培训状况总结如下; 本次培训我受益非浅。在提升个人教学力量的同时也使我明白了自身的缺乏。 一、 先自育，后育人 几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的熟悉到，老师苦并幸福着。当今社会对老师的要求很高。老师是教育工，也是德育工。老师的一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身正为范”。从而产生老师对学生的正面教育链条。表里如一的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的仪表影响人;以和气的态度对待人;以丰富的学识引导人;以博大的胸怀爱人;然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天下”。因此，向老师们学习将会是我的新课程...
