张课改之翅游创新之境

张课改之翅游创新之境张课改之翅游创新之境-课改实验小结张课改之翅游创新之境——课改实验小结海口市丰南中学曾丽霞当人类进入二十一世纪之际，我国教育进入了新的一轮改革。特别是国家根底教育课程的改革，更是全面推动素养教育的重中之重。海口作为新一轮国家中小学课程改革实验区，于 xxxx 年秋开始试用新教材。而我们也有幸作为新一轮课改的实验老师，参加了开学前的关于新教材的培训。应该说，我们这一批实验老师是幸运的，因为我们正好搭上了改革的头班车。经过深化系统的理论学习，我们转变了旧的教学观念，加深了对新教材的理解和认识。通过认真地研读《语文课程标准》，我深刻地认识到，九年义务教育阶段的语文课程，必须面对全体学生，使学生获得根本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，开展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，语文课程还应重视提高学生的思想品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐开展。未来社会是知识经济的社会，以创新为动力的社会。培育学生的创新精神和实践能力，是语文教学的主旨之一。学生要创新学习，就是要在学习知识的过程中，不拘泥于书本，不墨守成规，以已有的知识为根底，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，标新立异，积极提出自己的新思想、新方法。我时刻以这些学习心得体会指导着自己的教学行为，一个学期的实验下来，感觉自己确实获益匪浅。一。激发与培育学生学语文的兴趣从心理学的角度讲，学习方式分为接受学习和发现学习两种。传统的学习方式过分强调接受和掌握，冷落和贬低发现与探究，从而使学习成了纯粹被动地接受记忆的过程，学生体验不到学习的乐趣，所以，长期以来，学生学习语文的兴趣也无法得到提高，而没有兴趣的指引，语文教学也只能成为一汪不为春风所动的死水！那就注定了教者只能劳而无功，而学者亦愁苦终日不为所动！所以，我在教学的过程中首先注重学生的情感体验，注重激发与培育学生学语文的兴趣。如在教学中，我竭力推行以读明意、以读促思、以读激情等教学手法，让学生通过初读来领悟课文所讲述的内容，来发现作者的写作意图，并在发现中体验学习的乐趣。其次，老师通过声情并茂的范读，给学生营造出一种意境，使学生陶醉在那课文所带来的美好之中。学生既对文学产生兴趣，又会对传...