徐信小学新课改阶段性总结 徐信小学新课改阶段性总结 徐信小学新课改阶段性总结 我校在新课程改革工作中通过大力开展以校为本的老师自修培训、教研活动、课堂教学改革和教育教学评价体系的改革，在讨论中实践、在实践中总结，使新课改工作顺当开展，教育教学质量稳步提高，现就此项活动的开展做一总结： 一、组织机构健全合理整体规划切合实际 1、加强领导，校长是学校课程改革试验的第一责任人，是学校推动课程改革工作的身体力行者。学校在课改实施前就成立了课改实施领导小组，由校长任组长，教育主任和全体老师为成员的课改领导小组，组织机构健全，构造合理，职责明确。并对全校新课程实施过程中的备课、上课、评价、课题讨论、教研活动和学校课程开发等提出指导性意见，有效组织学科指导小组、课题讨论小组和各学科教研组的工作，定期组织开展不同范围的学科专业培训和教学讨论活动。深化新课程试验第一线，在新课程试验的过程中，准时总结推广试验成果，发觉、培育试验骨干老师，为实施老师供应工作平台，以点带面、为学校和老师开展新课程实施供应有效的指导和效劳。 2、学校依据《义务教育课程规划》来设置课程和安排课时，开全科目，开足课时，安排符合课改试验标准，既不压宿某些课的课时，也不随便增加课时，课程构造表达了义务教育的根本性质、遵循了学生身心进展规律。3、为使新课程实施工作的顺当进展，经学校行政会议讨论，加强各年级的师资配备。依据学校老师状况和课程改革的需要，选派富有阅历的骨干老师从事课改工作 二、狠抓培训，以研促教 老师是课程的主要实施和课程设计的参加者，新的教学里理念、教学方法、教学内容，只有通过老师的教学工作才能贯彻落实，进而促进学生的进展。 1、抓好以校为本的教学讨论活动。教学讨论是老师专业成长的一个重要过程。为此，我校开展了形式多样，富有成效的新课程研讨活动。（1）抓好听课与评课制度的落实。课改试验领导成员深化课堂听课，重视对新课程试验年级指导与调研，试验年级的老师进展相互听、评课，沟通教法与心得，取长补短，准时总结教学阅历，共同提高教学水平。（2）开展学科教学专题研讨活动，把课改工作不局限于试验年级，而是以课改为契机，让课改之风吹遍全校，使我校老师在教研活动中感受课改的气息，深受典范、优秀的课堂教学艺术的正确导引，提高了教材处理力量，培育课堂治理力量和反思评价力量，提高全校老师的整体水平。 2、狠抓备课工作，要求老师在...
