关于怀念母亲优秀教案 教学目标： 1、学会 8 个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3、积累语言。怀念母亲优秀 教学重难点： 教学重、难点：能抓住关键词、句、段和，体会季羡林爷爷思母、思祖的情感。 第一课时 一、谈话导入 1、了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）然而北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？ 课件出示季羡林生平及主要经历。 2、呈现季羡林作品《永久的悔》片段： （1）课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……” （2）学生默读，沟通感受。 （3）出示课题。 季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。 出示课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情感。 （4）作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。 二、初读课文 1、自学课文。（对学生讲清自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？） 2、自学反馈：/读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。 如，题目的双重含义。 以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解： “我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。” “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的倾慕。” 三、理清文脉 母亲去逝之后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年之后，母亲还常常出现在梦中；留学德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 1、从什么地方可以看出非常地思念“母亲”？（两个“频来入梦”） 2、朗读句子。质疑。（如，“频来入梦”什么意思？对于“频来入梦”的初步理解应该联系上下文，如文中的日记中的时间可以反映常常怀念母亲，文章的最后一节中的“没有断过”、“一直”“十一年”等。） 第二课时 一、朗读课文，品评同学的朗读。 二、 品读思母之情。 1、自己的生母“频来入梦”，...
