性知识学习心得 篇一：青春期性教育学习心得 青春期性教育学习心得 青春期是学生一生中最重要的时期，也是一个人道德品质和世界观初步形成的年龄段，也是一个人的性功能由萌发到成熟的关键时期。这个时期的青少年，伴随着生理的发育渐渐萌发了性意识，对性产生了新奇心，渴望了解性学问。特别是改革开放以来，人民生活水平不断提高，青少年的身体发育时期不断的提前，但孩子们的心理并没有到达相应的成熟阶段，面对自己身体上的改变会不知所措，如何协助学生平安、顺当、和谐稳定地度过青春期的任务燃眉之急。 由于受传统观念的影响，很多家长都羞于和孩子谈性教育，学校也没有特地开设这方面的课程。当学生遇到这方面的困惑时只能自己找寻渠道来解决，特别在网络信息特别兴旺的今日，许多学生通过网络来了解性学问。但网络呈现给学生的学问是不经过筛选的，而青少年自制力和区分实力不强，很简单走入误区，甚至影响一生。作为一名生物老师，有着得天独厚的优势，由于他们驾驭有关生理方面的专业学问，可以结合教材中相关的学问点，对学生进展青春期性教育的渗透，授予学生正确科学的青春期性学问，协助他们度过人生这一关键时期。 首先通过这门课的学习，本人相识到性教育并非像我们以前所认为的仅仅对学生进展生理方面的学问传授，它还包含性心理、性道德、性法律学问等诸多方面的学问，尤其应当将涵盖两性交往的原那么、爱情、婚姻等更广袤的性道德放在性教育的优先地位。其次关于性教育的途径可以以通过讲座、班会、校本课程、海报等多种途径进展。作为一名平凡的生物老师可能更多的时候还是得通过课堂教学进展相关学问的渗透。就中学教材而言，本人认为以下几块学问可作为性教育的很好的切合点：一是讲到减数分裂时，可以顺带多介绍一些性器官方面的学问，当学生对两性器官的构造和功能有了科学的相识，消退了奇妙感，才能正 确相识和对待生理和心理上出现的改变。二是在讲艾滋病传播途径时，我们在向他们传授性学问的同时，提高他们性道德观念，造就他们良好的道德品质和意志，显得更为重要。在此，我们应当让学生懂得每个人都是社会群体中的一员，我们的任何行为，包括性行为都具有社会性，它不仅影响个人，也影响异性、家庭和社会。所以，我们必需用社会道德标准来约束自己的性行为，以符合社会要求。在与人交往中，要辨别是与非、善与恶、美与丑；要自尊、自爱、自重。而对来自体内的性骚动，要理智地加以抑制；对来自社会的性刺激...
