我的喜怒哀乐作文篇一：2.2 我的喜怒哀乐 班级：2.2 班主任：王倩倩班队会主题： 我的喜怒哀乐主题班队会教育背景：良好心态的培育是心理品质教育的内容，我们不仅要让孩子认识到良好心态的积极作用，学会建立良好的心态。实际上要让孩子从小具有良好的心态，关键是父母和老师要有好心态，一个人一生中失败要比成 绩多得多，要赢得起也要输得起。正确面对自己的喜怒哀乐，品尝每个瞬间。主题班队会教育目的：1、借助学生非常熟悉的事物，使学生感受到喜爱一个事物的时候，便会接受它的全部，不会因为某些缺陷便减少 对它们的喜爱。2、帮助学生形成正确的认知观念，引导学生恰当地 面对自己的各种特点或缺憾。3、通过对自己的肯定及同伴的评价， 增强自我认识、树立学生自信心。 主题班队会基本过程设计： 一、热身游戏心有灵犀 1、同学们，老师问你们一个问题，喜爱看李咏主持的幸运 52 吗？你最喜爱哪个环节？好！现在让我们一起进入幸运 52 的猜词 现场，请看屏幕。 2、请三个方阵各选一组搭档到前面来，游戏规则你们知道吗？ 3、掌声感谢三组同学给我们带来的欢乐，带着愉快心情进入本课下一 环节边想边选。 二、边想边选 1、请看，上面三种事物，哪些是你非常喜爱的、哪些是你能够接受的？ 并根据你的选择，快速坐到非常喜爱事物的一边。 （1）请鲜花队的同学来说说你喜爱鲜花的理由。 （2）太阳队的同学来说说你喜爱太阳理由。 （3） 宠物队的同学说说喜爱太阳理由。 三、心灵激荡 1、同学们，在我的悄悄话信箱中常常收到一些来信，信中说当自己在 某一方面做得不够好，便非常担心父母因此不喜爱自己、不爱自己了， 你有过类似的体验吗？（学生谈感受、体验） 2、看来大家的担心还真不少，那么我们的父母真是你们想象的那样 吗？请听一位《妈妈的来信》 3、听了这封信，此时此刻你心情怎样感受如何？ 主题班队会小结 给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自己一个笑脸，让自己勇敢的面对缺憾。让我们从这一课起，带着自信的笑 脸去迎接美好的明天。 篇二：喜怒哀乐 我的喜怒哀乐 一、 演表情 1、先听一段音乐，看看能给你带来什么样的心情?(快乐) 能用你的脸部表情来表现快乐吗？做的真棒，指名一个学生向大家做表情，哇，快乐级了。 你瞧，很快乐。出示快乐时的照片。 2、再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是怎样的心情？（悲伤，难过?? 出示伤感图片。 3、你能猜出这位小朋友是什么表情吗...
