我的教育教学故事：用爱换取信任我的教育教学故事：用爱换取信任 我的教育教学故事：用爱换取信任 我信任这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。 一年前，我担任了四年级的英语老师，张浩是这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪慧，脑子活，反响快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了校规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓 歪理一箩筐 ，总觉得他有点 不听话 。因此，当张浩出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话 热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的根底 。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。 终于有一天下午，教室里只剩下我和张浩。我亲切地询问： 为什么总不接受老师对你的批判，总爱跟我对着干呢？ 你为什么总是指责我呢？ 张浩还是以他一贯的强硬作风答复我。听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平常对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过： 教育成功的秘密在于尊重学生。 确实，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说： 老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的缺乏，常当着大家的面批判你，老师向你抱歉。 听了我的话，他脸涨得通红，有点冲动地说： 至少我不是个坏孩子。 那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。 张浩一声不吭，但我依旧可以从他的眼中看到 不信任 三个字。真是个个性极强的孩子。 回家的路上，我在想：古人云：亲其师，而信其道。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应表达对学生的尊重和信赖。只有做到态度和气，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓...
