教学设计方案模板六篇 【学习目标】 １、引导学生发觉汉字规律，自己小结识字的方法
２、初步了解多义字
３、积存词语
４、熟读背诵《鞋》
【课前预备】 １、学生自制识字课本（可见剪贴，或请家长把自己会认的字写下来）
２、教学课件
３、识字苹果树
【课前预备】 ３课时
【预设教学过程】 第一课时 一、导入 小朋友，咱们都有一个温馨和谐的家，平常在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢
二、我会认 １、我们和爸爸妈妈看电视的时候，电视中消逝的生字，爸爸妈妈会教给你们听吗
看电视，你们都熟悉了哪些字
２、学生拿出自制的识字课本，分小组相互沟通看电视时熟悉的字
３、学生全班沟通自己的识字方法，老师和同学评议
４、小组学习我的发觉中的汉字： 读读这些字，你发觉了什么
５、集体沟通，小组派代表汇报，总结识字方法
６、认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）
三、读读想想 １、小组学习： 读一读这些词语，你发觉了什么
２、你还知道哪个字，也和张字一样，表示许多不同的意思
３、小组沟通，全班沟通
其次课时 一、我会读 １、出示一棵苹果树，苹果树上挂满了红彤彤的苹果（苹果上写上我会读中的词语）
２、小组学习： 四人小组轮番读我会读中的生字，相互订正读音
３、各个小组采纳轮读的方式（开火车读）: 看看哪一组摘的苹果多
二、读读背背 １、小组学习： 四人小组一起读小诗《鞋》，相互订正读音
说说这首诗说了什么意思
２、指名朗读《鞋》，同学评议
３、自由背诵小诗《鞋》
４、全班配乐背诵
第三课时 口语交际：我该怎么办 〖学习目标 １、能完整地叙述做家务事的经过
２、情愿从自己力所能及的小事做起，学会关怀爱护长辈
〖教学过程 一、激趣导入 同学们，你们在家做过家务事吗
你为什么没做过
能给大家说说当时的状况吗
（学生说一说父母不让他们做家务事
