老师节感想：老师生涯——我的第一年老师节感想：老师生涯——我的第一年 老师节感想：老师生涯 我的第一年 自从选择了老师这个职业，我就选择了对老师高尚、神圣的精神的继承和接力。来不及对未来有个清楚的规划、上任前阅读了大量的儿童心理学知识、新老师宝典、名师风采，渴望从这些智慧中汲取力量，踌躇满志地畅想着老师职业生涯，由此在孩子们初春般的花园中享受永远的童心未泯，充满自信，就这样上路了。但是接下来的故事会是怎样的呢？ 镜头一：开学第一天。 孩子们报名，我开发票，收钱，孩子、家长都迫不及待地报名交钱，然后了一桩事般地去谈天，各种话题，随意展开，分贝也随之升高，我劝导一下，好一点，过一会儿又是如此，劝导的次数多了，就沦为了不屑不顾，然后是大家好似耐不住，想要离开，我准备了一两天，操练了数遍的见面发言由此不了了之，反而添了急躁，心中无底地让家长孩子回去了，这是我与孩子、家长的第一个照面。 镜头二：家长会。 家长会的初衷其实是为老师家长之间提供一个互相了解的平台，包括老师的个性，方法，需要家长配合的地方等，我在人民教育出版社的班主任论坛上，看了诸多的要点、流程，唯独不知道自己哪些方面需要家长配合，自己要怎样对全册的课文一个宏观把握，前方的教育中会遇到怎样的问题，又有哪些问题需要家长配合 我脑子里一片空白。尽管精心地原创，但家长会的含金量依旧不尽如人意。 镜头三：家访。 前两次的不顺让我觉得自己的欠缺，卑微的心态给我不自信，即使是很正常的事情，似乎我也要数遍给自己鼓劲，才能牵强恰当表达。我试着像做样板戏一样的，以《班主任随身军师》介绍的方法为指导，郑重其事地一个一个地列好学生的特点，缺乏，和家访要点，自认为做足了 家庭作业 。家访进行中，我发现跟我一起去的经验丰富的孙老师老师，与家长的谈话聊天轻松自如而言简意赅，点到为止而让又人心悦诚服。我茫然了，感觉到自己的所做的与现实的不登对，更显得举轻假设重。难道是我错了，还是我在学习的过程中学得太死板？那我应该怎样做呢？我的话有价值有重量吗？我能把我的建议有礼有利有节地跟家长沟通吗？？家长会信服吗？我觉得自己轻飘飘的。 镜头四：放学。 我一直希望教室的卫生是保持的，每一个孩子养成好的习惯，并且具有集体精神，故而每次放学都是让孩子自己整理抽屉里、座位下的垃圾，并且将座位摆整齐。由于班级孩子的能力还是参差不齐的，想要每一个孩子依靠自己的能力...
