老师读书与成长活动阶段性总结 老师读书与成长活动阶段性总结 老师读书与成长活动阶段性总结 为全面落实《泰安市岱岳区老师读书与成长工程实施意见》精神， 提高我校老师的综合素养，促进老师专业成长，努力塑造一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养老师队伍，结合我校实际，我校积极开展老师读书活动，现将近三个月来的活动状况总结如下： 一、明确思想，充分发动。学校传达贯彻区文件精神，充分熟悉老师读书对专业成长的重要意义，制定了山口二中老师读书与成长工程实施方案，成立了读书与成长活动领导机构（组长：张义富，副组长：苏明霞、赵玉利、孙强）。 二、加强投入，创设条件。学校投资几千元，根据上级要求购置了大量书籍。明确了读书篇目，必读书目：校长（含副校长）：《现代学校制度与治校方略》（开明出版社，201*.6）；班主任：《新时期班主任工作指南》（陕西师大出版社）；老师：《国际教育新理念》（海南出版社，201*年版）。选读书目：校长：《新校长胜利之策略》、《校长在塑造学校文化中的角色》、《中国教育家评传》；班主任《今日，我怎样做好班主任（中学卷）》、《新时期班主任工作的创新〉》、《如何当好班主任》。老师：《西方现代教育论著选》、《多元智能与教育策略》、《中外教育名文 100 篇》。 三、学习方式多样，注意四个结合。 1.自学与辅导、集中学习相结合，坚持自学为主。在学校进展的辅导学习和集中学习时间内，认真听讲，领悟要旨，把握重点和难点，通读全书，以期有整体印象。 2.全面学习和重点学习相结合，全面学习把握每本书的构造框架、理论体系、主次内容、重难点之分。 3.学习与反思相结合，理论联系实际。一边学习，一边思索。将阅读与自己的观点或者写出自己读书所得到的感悟和心得，理论联系实际，从而更好的指导自己的教育教学实践。 4.学习与提升素养相结合。通过学习与反思活动，坚持写好读书笔记，不断吸取和丰富专业学问，提升专业素养，促进自己成为一个学者型的老师。 四、活动安排合理，活动扎扎实实。每周一全体老师会为集中学习时间，其他时间自主学习，撰写读书笔记、读书心得和读后感。月末最终一周周二活动课召开读书心得沟通会。12 月初评比读书活动先进个人和优秀读书笔记、优秀读书心得、读后感进展表彰。 五、活动成果显著，人人受益匪浅。 1.每位老师在读书活动中，人均撰写读书笔记 1 万字以...
