老师读书计划总结 “读书破万卷，下笔如有神。”老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应当多读书，读好书。为进一步提高个人的业务素养和教育创新力量，提升教育理念、教育力量、科研意识和科研水平，建立老师岗位成长机制，促进老师专业化进展，现结合自身专业进展制定读书学习规划如下： 一、指导思想： 以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新力量为主线，以培育可持续进展力量为根本方向，以提高自身实施新课程力量和教育创新力量，培育专业型、创新型老师为目的,全面提高自身的综合素养。 二、读书活动目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学老师。 3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、读书选择及活动要求 1、读书选择积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。个人每年至少阅读 1-2 本教育理论和学科专业学问等方面的专著，其中每学期必需研读市局学校指定的研读专著中的一本，同时依据自身专业进展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。 2、活动避开形式主义与空洞说教，严密结合自身的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学治理。注意同事间的合作与沟通，老师之间互帮互助，以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，使理论与教学实际相结合，促使自身将先进的理念内化为教学行为。 四、读书活动详细安排： 1、自主学习，充分利用课余时间阅读市局学校指定的一本研读专著和三本教育理论和学科专业学问等方面的专著。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。另外充分利用学校订购的教学专著刊物进展讨论，使自己把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。 2、坚持积极参加各种培训活动，如老师进修学校组织的连续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级治理，课堂教学等先进理念，...
