第一讲中学教育知识与能力 教材结构 实质中学整本教材概括为四个关键词：教育学心理学德育教学教材结构的重新拆分事实上，目前教育知识与能力的八章，可以简单整合为：教育学（一（主打章）、二、八章）+心理学（四（主打章）五六章）+德育（第七章）（重要）+教学（第三章）（重要）第一章 教育基础知识和基本原理【高频考点】教育的概念概念：（1）广义：凡是能增进人的知识和技能、进展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，都具有教育作用。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。（2）狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者施加影响，把他们培育成一定社会所需要的人的活动。（3）狭义教育的特点：① 它是一种有目的、有计划、有组织的专门培育人的活动。② 它的对象主要是青少年儿童。③ 它是在受过专门训练的老师指导下进行的社会活动。考查题型：选择题。【高频考点】教育的属性本质及属性：（1）教育的本质① 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。② 教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。③ 教育是以培育人为直接目标的社会实践活动。④ 在教育这种培育人的活动中，存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。（2）教育的社会属性① 教育具有永恒性；② 教育具有历史性；③ 教育具有相对独立性。考查题型：选择题、辨析题。【高频考点】教育的起源起源：（1）神话起源说；（2）生物起源说；（3）心理起源说；（4）劳动起源说。考查题型：选择题。【高频考点】教育学的进展历史萌芽创立苏联现当代考查题型：选择题。【高频考点】教育的功能功能分类：（1）按教育功能作用的对象划分——个体进展功能和社会进展功能；（2）按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能；（3）按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能。考查题型：选择题。【高频考点】教育与社会进展的关系教育与生产力、政治经济制度、文化。
