教育学(书本课后复习思考题、湘潭教育学院练习册简答题与论述题汇总)第一章复习思考题1. 为什么说教育就是人类社会独有得活动？ 答:首先,动物得“教育”就是一种基于亲子与生存本能得自发行为,而人类得教育就是一种复杂得社会活动。其次,动物界没有人类这样高级得语言、符号系统,它们得思维不够发达,所有得活动只停留在“个体”层次上。再者,动物得教育也基本随着生理得成熟而结束。综上所述,教育就是人类社会独有得活动,社会性就是人得教育活动与动物所谓得“教育”活动得本质区别。2. 大教育观得形成,就是否意味着学校得消亡？ 答:大教育观就是基于“终身教育”思潮与“教育社会”、“学习化社会”设想之上得一种教育观。教育不仅在时间上贯穿人生全程,在空间上也往往充注于人生所处各种场所,最终得目标就是为了维持或改善生存环境,提高生活质量。大教育观包含学校、家庭、社会机构等一切可用于教育与学习得场所,因此大教育观得形成,并不意味着学校得消亡。3. 学校就是怎样产生得？ 答:学校得产生,就是人类社会进展到一定阶段得历史产物,就是人类文明史上得一次重大事件。第一,生产得进展,社会生产力水平得提高,为学校得产生提供了物质上得基础。第二,统治阶级对人才得需求,为学校得产生提供了社会条件。第三,文字得产生与文化得进展,为学校得产生提供了现实条件。4. 您怎样瞧现代教育得进展趋势？ 答:教育终身化、社会化、生产化、民主化、国际化、现代化、多元化。5. 教育学得讨论对象与任务就是什么？答:教育学得讨论对象就是:教育问题与教育现象。普通教育学包括理论建设与实践应用两大任务。理论建设:第一,批判与继承传统得教育理论,立足现实,构建面对未来得教育学逻辑体系。第二,学习与消化西方教育学理论,构建有中国特色得教育理论体系。第三,学习相邻学科得讨论成果与讨论方法,建立科学得教育学理论体系。第四,总结与升华教育实践经验,为教育理论得进展提供坚实得实践基础。实践应用:首先,教育学要为个体身心得全面进展提供某种规律性得东西提供一些具体实施得原则与方法。其次,教育学还必须为当代中国教育事业得改革与进展提供必要得理论论证与解释。此外,普通教育学还必须讨论如何使教育理论迅速而有效地在实践中运用得问题。6. 谈谈教育学讨论在当代得进展趋势？ 答:学科进展得分化与综合;理论导向上得冲突与融合;讨论方法得多元互补。7. 怎样将基本得科学讨论方法运用到教育讨论中来？(略)8. 怎样运用讨论法、调查法、...
