教育科研先进个人申报范例 我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界
在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”
一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件 从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯
踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学着作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养；除了仔细拜读教育名家的着作外，我还常常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发；教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅
几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得
通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟， 为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子
在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来
使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高
二、“勤探究”是促进自身专业进展的重要途径 在学校组织的各级各类科研课题讨论中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合讨论
教学中，我善于发现问题；实验中，我大胆进行推测；实践中，我用理论知识来武装自己
每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得讨论方案不断完善、精益求精
把科研与实际工作紧密的结合在一起， 使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果
一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题讨论已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到市区级教科研领导的肯定和认可
三、“勤总结”是促进自身专业成长的沟通平台 新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战——要求我从“教会
