暑期老师学习心得 2 篇 越纯粹，越简洁，越欢乐 曾洁凤 韩愈在《师说》中言"师者，所以传道授业解惑也",一句话就将老师的社会价值所在点明出来，令人一目了然，但同时也不禁使人深思：在当前这个教育问题频出，教育改革不断进展的社会，作为一名刚踏上语文讲台的老师，应当怀揣怎样的职业志向，应当如何做好自己的教学工作，才能真正做到传道授业和解惑呢？以下是个人在暑期学习后的一些思索，或简洁、或浅薄、或志向化，但也聊胜于无吧。 教育工作者要有一颗纯粹之心，要有一颗童心，要有一双发觉美、感受美的眼睛。张恩勇老师的课堂上，仿写诗歌"我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。"孩子们踊跃发言，以玫瑰自喻，以兰花自比，以莲花自况……可谓百花齐放，争妍斗丽。 这正如张老师在课上总结的，每个孩子都是花朵，只是花的种类不同，开的时令不同，所以作为老师，要做到的就是静待花开。在花未开时为他们浇水、施肥、剪枝，观赏他们的枝干和形态，在花开时观赏他们绽放的妍丽芳华。 曾经听老师讲过一个写评语的经验，当时学校盛行赞许教育，要求老师们在给孩子写评语的时候要赞许孩子，他在给班上成果最差的孩子写评语时犯了愁，该怎么赞许呢？于是他就问身边的老师该怎么写评语，被问的老师想了一下就说：该生成果稳定。他思索了一下，觉得的确符合实情，这孩子两个学期成果都是班上的最终一名，于是写下了评语。 这当然是个反例，发觉和感受孩子身上的美，美并不局限于学习成果，它是孩子身上的特长，是孩子的性格特征，更是孩子的人格特质。它也是一句温和的话语，是一个贴心的举动，是一种好习惯的养成。总而言之，作为一名教育工作者，要有一颗纯粹之心，要坚信赞许的力气，坚信美的力气！ 教育方式要纯粹，最纯粹的往往是最简洁的。中国古代科举考试将四书五经纳入考试范围，当年的举子们无一不熟记此类经典。时至今日，虽没有了科举考试，但照旧还有小、初、高的升学考试，虽没有明确要求诵读全本古代经典篇目，但这些篇目早已在作文和阅读题中有了表达，所以在教育方式上照旧须要向古人学习，即熟读甚至背诵中国古典文学的经典篇目。 苏轼有言"博观而约取，厚积而薄发",有了广深的阅读根底之后，才能够做到文思泉涌。最近学习的经典海读教学法正是从读、记启程，提升孩子们阅读的广深度，同时又推陈出新，创设多种读书方法，让孩子们在欢乐中学习。海读教学法不是为考试而设，却又...
